今の小学6年生、半数がこの問題を解けないらしい…

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小学生 学力テスト 三角形 面積に関連した画像-01
「2021年度全国学力テスト」で自治体「学力格差」が浮き彫りに…成績上位と下位でここまで差がつく理由(All About) - Yahoo!ニュース

小学生 学力テスト 三角形 面積に関連した画像-02

2021年度の全国学力テストが行われた

小学6年生の算数問題2に、図のような三角形の面積を求める問題が出題された

3

この問題、驚くべきことに正答率が55.1%と約半数の子しか解けなかったのだという

理由として、まず一つ目に面積を求めるのに関係のない辺の長さが書かれているということ。一番下に水平に引かれた線が底辺だと思い込んでいる子が多く、その場合高さが分からなくなる

もう一つの理由は、単純に三角形の面積を求める公式がわからないということ。報告書を調べてみると、「底辺×高さ÷2」の「÷2」を忘れているミスが多かったという

以下、全文を読む


あ〜、確かに、こういう見せ方すると小学生なら戸惑っちゃうかもね!
まだ「応用」とかそういうのは習ってなさそうだしなぁ
17



え〜っと、この問題の答えはっと……
んーーーーっと
29



…ま、いっか
17



え!?!?
24-1


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この記事へのコメント

  • 1  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ↓小学生以下のバカども
  • 2  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ろく〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
  • 3  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    まったくわからない
  • 4  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    解けないやつはもう中学いっても意味ないやろ
  • 5  名前: リチャードソンジリス 返信する
    プレーリードッグ可愛スギィ(≧Д≦)
  • 6  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    これって実際公立のカリキュラム的にはいくつで習うんだっけ
    掛け算だから小2?小3?
  • 7  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>1


    ───────────浜辺美波────────────
  • 8  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    日本ヤベーw
  • 9  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    まぁこないだの800000-300000が云々みたいな日本語不自由な設問ばっかやらされてたら算数嫌いになるわな
  • 10  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    12cm2で合ってる?
  • 11  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>1
    ロボットに見えたからです!
  • 12  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
               ____
      .ni 7      /ノ   ヽ\   
    l^l | | l ,/)   / /゚ヽ  /゚ヾ\      .n        高さ書いてねぇ〜じゃんか
    ', U ! レ' / /   ⌒   ⌒  \   l^l.| | /)
    /    〈 |  (____人__)  |   | U レ'//)    求めれるわけないだろwwww
         ヽ\    |lr┬-l|   /  ノ    /
     /´ ̄ ̄ノ    ゙=ニ二"   \rニ     |    って最初思ったけど、図ひっくり返したら垂直あって草
  • 13  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    底辺への各種補助が馬鹿の量産につながってるね
  • 14  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    教育方法が悪いだろ、底辺がどこでーとかいう考えがよくない。面積の定義をわかってれば直角探すしかないのはわかるはず
  • 15  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>12
    ひっくり返さんでもわかるやろwww
  • 16  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>10
    流石にネタだよね?
  • 17  名前: リチャードホンジュラス 返信する
    >>5
    プレーリードッグが底辺で、リチャードソンジリスが上底で、オグロが高さで、キツネザルが角度ね(*'ω'*)
  • 18  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    割る2する理由習ってなさそう
  • 19  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>9
    だいたいああいう問題は授業でやったあとだからわかると思うぞ
    ちゃんと聞いてれば
  • 20  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    不登校児「学校なんて意味あらへん!グーグルで調べればええねん」
  • 21  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ガイジ
  • 22  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>10
    義務教育の敗北
  • 23  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    これわからんやついるの?
    7.5cm2だぞ
  • 24  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>18
    頭中で折り紙折れば良いだけなんだけどな
  • 25  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    流石に嘘でしょw
  • 26  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>13
    公式云々じゃなくて
    四角形の面積÷2っていう本質がわかってないとか終わってるだろ

    こんな連中に金かける位なら研究機関への投資を増やしてくれ
  • 27  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>3
    公文式に行け
  • 28  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    計算式なんか覚えてなくても1cm^2が何個あるか求めようとしたらそう言う式くらい考えつかないと困る
    ÷2とか公式覚えさせるのが諸悪の根源
  • 29  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >単純に三角形の面積を求める公式がわからない
    小学6年生が底辺×高さ÷2すら分からんってどういうことだよ……
  • 30  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    底辺かける高さ割る2で6でしょ?
    中卒の俺ですらわかるぞこれ
  • 31  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    vtuberには難しそうw
  • 32  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    前はどうだったんだ?
  • 33  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    90度が泣いてるわ
  • 34  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    小学校でも留年を導入しろよ
  • 35  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>6
    掛け算自体は2年で習ったような気がするけど、図形はどうだったかなぁ
  • 36  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ネタをネタとわからないやつも量産されてるよなあ

  • 37  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>14
    結局直角になるところを底辺と高さに置くんだから前者も後者も教育方法としては大差なくね
  • 38  名前: リチャードソンジリス 返信する
    >>17
    意味不明スギィ(≧Д≦)
    でも可愛スギィ(≧Д≦)
  • 39  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    底辺は底辺がわからない
  • 40  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ÷2を忘れるのは草
  • 41  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>5
    勉強嫌いなら音楽ね
    ケツに縦笛刺しとくからメダカの学校弾きなさい
    できるまで抜かないから
  • 42  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>31
    足し算間違ってたやついたしな
    ネタだろうけど
  • 43  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>10
    あってるぞ安心しろ
    それを周りに言いふらすまでが問題だぞ
  • 44  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    こりゃ技術大国終わったわ
  • 45  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    小3か4ぐらいの内容だな
  • 46  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>23
    そのプロセスを解説してくれ
  • 47  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    12÷2
  • 48  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>5
    リチャードホンジュラス可愛スギィ(≧Д≦)
  • 49  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>30
    いやこれ受けてる奴らって小学校すら卒業してないんだからそこで「ですら」を使うのはおかしくね?
    被験者はお前より低学歴だぞ
  • 50  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>23
    ばーかw
    5.33㎠だってのw
  • 51  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ÷2忘れとかなんの冗談だよ
  • 52  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    最近の小学生ってもう高学年なのに喋りが拙いのほんと多いからな
  • 53  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>26
    頭悪いね
  • 54  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    理屈を理解せず公式の文字面だけで覚える子は分からなくなるんだろうな
    でもそれって教えた教師が悪いだけなんじゃ・・・
  • 55  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ピコーン
    4の両端がくっつくよーに2つに折って切って
    5と5がくっつくよーに置き直す!!
  • 56  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    こんなの分かったって生活に1円の特もないでしょ
  • 57  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    底辺×高さまで出てて÷2を忘れるっておかしくね?
    ただの四角形やんそれ…向きを変える発想もでてこないという事は物事を客観的、違う方向から見ることが出来ない子供が増えてるのかな…
  • 58  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    でも高卒のお前らはこの小学生のこと笑えないよ?
    勉強できなくても何かしら特別な能力があるんだろ?
    なかなか見せてくれないけど
  • 59  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ガチマだと留年らしいぞ
  • 60  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    わりとマジでネットがこうやって普及されて娯楽が増えてから子供ってアホになった気がする
    かといってネット禁止も、YouTubeやTikTokが身近になりすぎた現代だと不可能だし
    というか絶対何かしらの方法で突破されるし
    そういう悪知恵だけは今の子供凄い発達してるからね

    新たな教育方法が必要なのかもね
  • 61  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ゆとり世代は三角形の面積の公式やらないしな
  • 62  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>41
    笛は吹くものであり弾くものではありません
  • 63  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    6㎠か
  • 64  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    過去の正答率はどんなもんだったのよ
  • 65  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    まぁでも相似比は忘れたよね
  • 66  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>14
    じゃあそれを「底辺×高さ÷2」くらい簡潔明瞭な言葉で説明してみw
    できないならお前の負けだw
    お前が馬鹿にした教師や学校にも劣る知恵遅れ猿
    それがお前だw
    ほれほれw
    さっさとやってみろ知恵遅れ猿w
  • 67  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    三平方の定理って小6くらいで習うよな
  • 68  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    底辺を3cmとすると直角の4cmが高さになる
    3x4=12÷2=6
  • 69  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    小6ならそんなもんでは?10年前、15年前、20年前、30年前のデータと比べなきゃ判らんだろ
  • 70  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>54
    理解しようとしない奴にはいくら丁寧に教えても無駄や
  • 71  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    日本兵にとっての慰安婦
    そういうのが必要なのに

    人類の歴史を踏みにじっている
  • 72  名前: リチャードソンジリス 返信する
    >>41
    意味不明スギィ(≧Д≦)
  • 73  名前: リチャードソンジリス 返信する
    >>48
    意味不明スギィ(≧Д≦)
  • 74  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>68
    3x4=12÷2=6
    この式が頭悪くて笑う
  • 75  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>35
    図形はないでそ
  • 76  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>56
    この程度もできない奴は1円も稼げねーよ
  • 77  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    回転するだけだよ
  • 78  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    と思ったら面積で草
  • 79  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>68
    どうでもいいけど等式になってないぞ
  • 80  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>42
    流石に嘘でしょ
  • 81  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    解けない奴は子宮の中からやり直せ
  • 82  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    雑に扱っても良い女が絶対に必要なんだ
  • 83  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ヘロンの公式だな
  • 84  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>61
    ゆとりが小学生だったのって15年くらい前じゃないの
  • 85  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    この問題の偏屈人を生みだすポイントは

    頂点に垂直を持ってきてるという引っ掛け。

    意地汚い意地悪な人を生み出す教育論だと思う。
  • 86  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    今って円周率どうなってんの?
    3のまま?
  • 87  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>85
    ほんまそれ

    こんなどうでもいいポイントで挫折者生み出す必要性を感じない
  • 88  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>23
    え!?
    6㎠じゃねえの!?
  • 89  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>68
    3と4掛けたら6になる?!
  • 90  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ÷2を「忘れた」でなくそもそも求め方わかってないから取り敢えず得られる情報の数字2つ適当にをかけただけじゃね?
  • 91  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>62
    つまんないオトコ
    打たれたいの?
  • 92  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    わかるでしょ教える先生が馬鹿なだけ
  • 93  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>77
    受験レベルじゃ無いし回転すら必要無くね
  • 94  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    絶対に必要なんだ
  • 95  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    てっきり直角のとこから5cmの辺に垂直に引いた線の長さを求めるのかと思って身構えちまったぜ
    因みに、その長さは2.4cm
  • 96  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    歴史を見ればわかるだろそんなこと
  • 97  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    なぜ÷2をするかという理由を習ってないのかな
  • 98  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    底辺✖高さ割る2そんなのつねしきw
  • 99  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    子供は 底辺 という部分に疑問を持ったってことだろ そこまで推察してこそ先生ってもんだろうが

    バカをバカにすることは馬鹿にでもできる 頭が良いってことは相手の思考を読んで導けることだ
  • 100  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>1
    高さの求め方がわからない…😢
  • 101  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    今見てもこんな問題社会に出てから何の役に立つんだろうと
  • 102  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>76
    土方でもできそうだしな
  • 103  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    まさに「何を求められているか全く理解していない」典型的な例でしょ
    よくツイッターとかで子供は正解しているのに途中式書かなくてバツ付けられた!許せない!ってテスト用紙晒してキーキー言ってるモンペいるけど
    算数っていうのは答えが合ってる合ってないじゃなくて計算方法を理解しているかが重要なんだよな
  • 104  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    俺も分からん(32歳)
    解き方忘れたわ
  • 105  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>90
    底辺×高さ=面積って式だけ覚えてたんでしょ
    よくある公式だけ覚えて、それがどういうものなのかを知らんってやつ
  • 106  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    やっててよかった公文式
  • 107  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>95
    相似使った?
  • 108  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    もう小中学校でも留年制度有りにした方がいいだろ
  • 109  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>97
    習っていたら覚えてるってんなら、勉強できないやつがそこかしこにいるってことにはならんぞ
  • 110  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    3×4÷2でええやろ
  • 111  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    でこっちはいつ終わるの
  • 112  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    6やないんか?

    5の部分底だと思うとかヤバいやろ
    小学生なら三角定規持ってるはずだし 何所が底辺か答えもってるやん
  • 113  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    取ってつけたように誕生日に決めやがって
  • 114  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>5
    ど底辺スギィ(≧Д≦)
  • 115  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>109
    え?
  • 116  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    底辺がどこかは自分が決めるという概念を教えておかないとこうなる
    子供って応用力がまだ鍛えられてなくてナチュラルにアスペ気味だからね
  • 117  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    もう終わってるのか
  • 118  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>5
    今日の夕飯は〜〜〜
    コンソメスープ!!!!
  • 119  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>6
    三角形の面積は小5だよ
  • 120  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>39
    座布団1枚
  • 121  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    終わってる?
  • 122  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>3
    ゆたぽんに尋け
  • 123  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>107
    3×4÷2=5×2.4÷2=6
    ちょっとした算数遊びだな。
  • 124  名前: gootuan 返信する
    答えは沈黙やで
  • 125  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>101
    それ
    この問題が解けて何に役立つのかすら言わずに解けないのはヤバい!だけ連呼するのは意味わからないよな
  • 126  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    またまた〜嘘だー
  • 127  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>123
    面積からはわかりやすいね
  • 128  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ようやく15%か
  • 129  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    困った時に視点を変えてみるという発想が無い奴は生きるの苦労しそうだな
    算数の範囲ですらない
  • 130  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>56
    こんな事も覚えられない奴に仕事覚えられるわけないだろ
  • 131  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    最初は解けなくても、ちゃんと教えれば大半の子は解けるようになるだろう
    教える方に問題が多そうだな
  • 132  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    児童「どうしてその計算で面積が求められるんですか?」
    教師「そういう公式だから」
  • 133  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>68
    等号になってない、まず式を分けろ
    0点
  • 134  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>129
    宇宙人と融合したことあんの?
  • 135  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    俺の時は答えられなかったら殴られたから答えるしかなかったけど今は違う
    いい時代になったもんやで
  • 136  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>57
    今の若い衆の視界の狭さは物理的にも精神的にもびっくりする位狭い
  • 137  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    問題文見なくても答えが解ったぜ
  • 138  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>119
    習うのが小5で今小6ってことはコロナで教育がグダグダになっただけじゃねーのか?
  • 139  名前: リチャードソンジリス 返信する
    >>114
    意味不明スギィ(≧Д≦)
  • 140  名前: リチャードソンジリス 返信する
    >>118
    意味不明スギィ(≧Д≦)
  • 141  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    6年でわからんのやばくない?
    面積の求め方何年でやったか忘れたけど
  • 142  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ゆとり教育は今も現役続行やで
  • 143  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    4x3x5=60やろ コメント欄見ずにでけたわ
  • 144  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>138
    なるほどなかわいそうに
  • 145  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    まぁ分かったところで人生で役立たんし
  • 146  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    平行四辺形の面積の求め方理解出来てれば後は応用するだけだろ
  • 147  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    内角の角度どころか面積レベルかよ・・・
  • 148  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    底辺×高さ÷2で6だったか?
    おっさんももう公式忘れてて危ういわ
  • 149  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>1
    塾とか小6で因数分解を習って居た子が根本的な
    問題が解けなくなってしまう問題は10年前から存在する
    まあこれは、勉強不足しか無いんだけどな
  • 150  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>100
    高さがわからなければ向きを変えればいいんだ
  • 151  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>30
    中卒だろうが小学校卒業してりゃわかって当たり前だろ
  • 152  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    なんでよw
  • 153  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>80
    V専はガチで頭悪いの多いぞ漢字もろくに読めないからな
    イラストレーターとかのVはそんなことないが
  • 154  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    youtubeで見れるけど
    有名中学の入試問題はユニークなのが多くて面白いぞ
  • 155  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    日教組が今も活躍しているからねぇ
    馬鹿と屑の量産は捗ってるよ
  • 156  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>102
    土方は土方でそれなりに考える力ないと下手すりゃ死ぬからな
  • 157  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>53
    おっ

    自己紹介か?
  • 158  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>60
    スマホ禁止で
  • 159  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>68
    =12はいりますか?
    いるならせめて分けましょうね
  • 160  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>145
    役に立つかどうかではなくてこれを求める思考力や技能があるかないかなんだが
    これもできない奴はたいていの仕事も覚えられんね
  • 161  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>154
    教科書とドリルをさっさと終わらせて算数教師に認めさせて、算数教師の持ってた中学入試問題書解くのを楽しんでたのなつかしいわ
    パズル感覚でおもしろかったな
  • 162  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    まるで昔は皆解けたかのように書いてるが
    はるか昔から馬鹿揃いだったし
  • 163  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ダブルが正解
  • 164  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>146
    単なる三角形だアホ
  • 165  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ロクでもねえな
  • 166  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    そういう子もいるでしょ、わざわざまとめる必要もない
  • 167  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    忘れた
  • 168  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    面積習うの小4くらいじゃないか?何でこんなに低いんだ
  • 169  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    直角が入ってんだから余裕だろこんなのw
  • 170  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    おれ40わからなくてすまん
  • 171  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>150
    なるほど!その為の直角だったんか
  • 172  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    直角を見た瞬間、長方形の半分だ
    斜めの5cmなんぞ全く眼中になし
    こんなの一瞬だな
  • 173  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    子供の質はマジで地域による
    職場付近の子供はよく勉強して学力高いけど住んでるとこ付近の子供は学校終わったら速攻で公園で遊んでて学力も低いわ
  • 174  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    教師の質が低下してんじゃないの?
  • 175  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>164
    ひょっとしてそれはギャグで言ってるのか?(超困惑
  • 176  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>168
    小5らしいぞ
    例年通りの結果ってんならあれだが、今年だけなら情勢的にそんなもんだろうな
  • 177  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    3かける4わる2で6が正解だろ

    マジでなんでこんなに正解率が低いのかわからんわ
  • 178  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    三角形の面積を求める公式って定義から一瞬で導けるわけだけど
    これを公式として覚えさせるのがそもそもの間違いなのでは?
  • 179  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    y=(3/4)x を 0から4まで積分しなきゃ求まらないだろ。
    小学生に解けるはずがない
  • 180  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>164
    じゃあ三角形の面積を求めるのに二分の一するのはなんでだ?
  • 181  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>105
    自分が小さい頃にも多少おったわそういうの
  • 182  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    フェルマーの最終定理
  • 183  名前: ナパチャット 返信する
    底辺(3)×高さ(4)÷2=6
    四角形が横×縦で3と4は直角なんだから3×4÷2だろ
  • 184  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    高さがわからないから計算できないは100歩譲って分かったとしても
    公式が分からないは致命的やろ
  • 185  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>132
    お前のイメージの中ではそういうことになってるんか?
    これは教師でなくても説明できるレベルの式なんだが
  • 186  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    どうせ嘘だろ?
  • 187  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>99
    普通は教える四角形のところからな
  • 188  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>171
    米欄で進研ゼミ始めるのやめろ
  • 189  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>174
    教師もだけど、それらの親もやばい
    四則演算すらまともにできない奴らがバカスカ子供産んでるから、底辺層は混沌と化してる
  • 190  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>125
    社会に出てからならこんなもんすら出来ない覚えてない奴が仕事出来るわけないだろって話
    仕事によっては使うが
  • 191  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    詐欺に簡単に遭う世代になりそう
  • 192  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    学校で一度習ったらできるようになるなら苦労はないわけで
    子供に勉強聞かれてもわからない親が増えてるってことなんだろうな
  • 193  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>104
    横の辺×縦の辺(四角形の面積)
    ÷2(三角形の面積)
  • 194  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    図の見せ方がちょっといじわるなだけで応用もくそもなくね
  • 195  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>193
    それは長方形では?
  • 196  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ざまあ氷河期世代よりも苦しみ給え
  • 197  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    下級国民と上級国民÷2(安倍 菅)

    答えは?
  • 198  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>7
    三角形2つ合わせたらどうなるかもわからなそう
  • 199  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    3センチか4センチを手前側に書いても
    「高さ」がどこかわからないって馬鹿がでてくる
    なぜかというと高さと書かれてないから
  • 200  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>5
    プレーリードッグ
  • 201  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>160
    若い奴で仕事出来ないのはマジで算数すらままならないのおるわ、アナログ時計もまともに読めん
    一見馬鹿そうに見えても算数くらい当たり前に出来るのは話すと一般的に会話が出来る
    小さい頃に理解力を高めるって大事だなと思ったよ
  • 202  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    5cm+4cm+3cm÷2=6cm 
    こんな問題も解けないとか今のガキは原始人かよwwwwwwwwwwww
  • 203  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    この問題の場合、角90度で四角の半分って見た目でもすぐ分かると思うけどな
    なぜ/2に至らないのか・・・
  • 204  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ミクロ単位まで求めるとしたら正確な数値などない
  • 205  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    む?全然わかんない
  • 206  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>204
    えっ
  • 207  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>202
    お前の式も相当なもんだぞ
  • 208  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>195
    あのさぁ・・・
  • 209  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>1
    ÷2を忘れてた=公式の意味を理解していない
    ってことだからまじで学力が心配だな
  • 210  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>14
    結果だけを求めてはいけない
    過程が大切なんだ
    無駄無駄無駄無駄
  • 211  名前: せみころーんさん 返信する
    >>正答率が55.1%と約半数の子しか解けなかった>>
    45%の親は微分積分や確率統計はおろか代数幾何の行列や一次変換すらまともに知らんかったからね。
    ヤンキーと不良が人間の頭まで破壊した典型例。
  • 212  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>208
    ひょっとして四角形の面積と長方形の面積の違いがわからない人?
  • 213  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    オンライン授業で九九が身に付かない小学生みたいな話題どこかで見た
  • 214  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>202
    カッコつけようぜ!
  • 215  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ゆとりの公式 低能は高さ割る2を忘れる
  • 216  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    なんだっけ、サインコサインとか使うやつだっけ?まあ小6にθ使う計算は難しいよな
  • 217  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    これはもう、教師の問題だろ、首にしろ
  • 218  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>69
    そらそうだけど、この調査が初めてなんじゃない?
  • 219  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>164
    平行四辺形をググレ
    お前がアホだ
  • 220  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    でもこんな知識さえ普段使わんよな〜
  • 221  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    小学生にマウント取るな馬鹿
  • 222  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    どうでもいいわ
    そんな解けなくても国は発展するし
    解けても今までの日本を見ればわかるが衰退することもある
    本当にしょうもない
    それより使えない人間を簡単に切れるようにしろ
    ただ、歳を食っただけの知力体力気力全て問題外でプライドだけ高い平社員らをよ
    派遣ならとっくにいなくなってもらってるのに正社員だから面倒見なくちゃいけなくて迷惑この上ない
  • 223  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    任せろ
    3x4x5÷3
    20平方メートル
  • 224  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>14
    面積の定義がわかればこの問題が解けるの?本当に?
  • 225  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    でも三角形を分割してから三角形を再構築すると不思議と四角いブロック余るよね
    未知の謎に満ちた図形を小学校で教えているってすごくね?
  • 226  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    アジアの最底辺国家になる日も近いな・・・
  • 227  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>202
    まぐれ当たり
  • 228  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ゑ!?
    これが解らないとか、マジ?
    学校の教え方が悪いのか、最近のガキの地頭が悪いのか・・・
    教えられた事しかしない・出来無い低脳増え過ぎじゃね?
  • 229  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>136
    今の子の方が色々な情報に触れられている一方で視野は狭くなっていくというのなら興味深い話やね。
  • 230  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    屁の匂いがやばい 算数どころじゃない
  • 231  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>209
    キッズ「こんなもんだいとけなくてもいーし!イースポーツかユーチューバーでおかねかせぐし!」
  • 232  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>12
    なんの為の直角記号だよ・・・
  • 233  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    このあたりができないのはドリルやってるかやってないか
    そんだけの差だな
    賢い子はすぐ理解できるけどほとんどの子は演習しないとわかった気になっただけで終わる
  • 234  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>228
    コロナ
  • 235  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    俺、バカだから三角形の面積を求める公式とかよくわかんねぇけどよぉ
    上下左右反転させた同じ三角形を元の三角形の5cmの辺に合わせたら3cm×4cmの長方形になるじゃん?
    そしたら縦×横で長方形の面積12cm²を求めて
    余分に足した三角形の面積を除外するために最後に2で割ればいいんじゃねえのか?
  • 236  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    なんで二で割るか!!
    それは!!直角三角形だからだ!!
    直角三角形を二つ並べてみろ!
    四角形だろ!!
    二で割れば直角三角形だ!!
    わかったか!!
  • 237  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>182
    この面積を求めるのに真に有効な手段を見いだしたがそれをここに書くには余白が小さすぎる、ってか?w
  • 238  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    小学6年生で、これがわからないとか、ありえないんだが。
    親が低所得とか関係ねーからな。四角形の半分って考えればすぐでる。
  • 239  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>28
    公式は公式で良いんだよ
    問題なのは「何故その公式で解が出せるのか」という理屈の部分を教えない事
    この問題だって「底辺×高さで四角の面積が出る(求める三角形の面積の2倍)から、三角の面積を出すには÷2にする必要がある」と、理屈と共に理解していれば容易に答が出せる
    コレは義務教育に於ける「教える側」の敗北であり怠慢
  • 240  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>232
    図のような「直角三角形」って書いてあるんだから、ダブルヒントだよな
  • 241  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    コロナ禍の教育混乱の影響の話だろ?
  • 242  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>229
    良く言ってるのか・悪く言ってるのかがわからないが、
    一つ二つの物事にズバ抜けた才能が開花して他がおろそかになってる感じかな?
  • 243  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    【悲報】2021年の日本人、過半数以上が宇宙際タイヒミュラー理論を理解できないらしい
  • 244  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    こんな問題間違えるとか、ろくでもない奴らだな
  • 245  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>239
    教えてるに決まってんじゃん
    それ忘れるほど馬鹿なのは教師のせいじゃないよ
  • 246  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    下位と比べればそんなもんでしょ。勉強しろって言われなくてもする子供のほうが少ないだろうし、ただ半数が解けないは嘘くさいな
  • 247  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    で、10年前はどうだったのよ?
  • 248  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>246
    >勉強しろって言われなくてもする子供のほうが少ないだろうし
    これが答えじゃん
    三角形の面積教える時期にモロにコロナ直撃してんだから
  • 249  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>233
    小学生のころはドリルありきだったもんで自然に演習をやり込めてたから気付かなかったが、大学生になってもう少し高度なことを学ぶようになって演習の重要さに気付いたな。
  • 250  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    公式ってそれ教えるときに、どうしてそうなるかちゃんとやるよね
    なぜそうなるかリアルタイムではわからなかったのは、錐の体積はなんで1/3やねんくらいかな
  • 251  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>86
    ゆとりの後、3.14が復活なされました
    なので、ゆとりの数年間のみ「3の人」が居ます
  • 252  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    正解はアホな答え言ってフォロワー数稼げればええねん!
  • 253  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    馬鹿やろう!大人になったら使わないぞ!
    えっと答えは〜
  • 254  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>222
    これが解けないってことはよ。公式を忘れてるのは論外として
    三角形の面積は計算できるはずなのに、ちょっと三角形を回されただけで混乱するってことだよ
    こういうのを「社会では使わないし」って開き直ってるやつが、アホみたいな詐欺にかかるんだろうなって
  • 255  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    積分使えば解けるやろ
  • 256  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    数学自信ニキワイ、数学だけはずっと満点を取ってきたのに円錐の体積を求めるのに最後に1/3を掛けるのを忘れてそのテストだけ満点逃したことあるからワラエナイ…
  • 257  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>87
    この程度の応用も出来無いヤツは「必要な知識を持ち合わせていない」「考える頭が無い」と言う事であり、実際の仕事に於いても言われた事すらマトモに熟せないと言う事でも有る
    要するに役立たずって事だ
  • 258  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    文章題で式の組み立てにこだわりすぎてるからこうなる
  • 259  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>188
    底辺×高さ÷2
  • 260  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    同じ三角定規二つで長方形や平行四辺形になるってわかってれば
    ÷2を忘れたりせんだろ
    式ばっか教えてたりしないよな?
  • 261  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>90
    そうそう、こういうヤツは100を聞いても5くらいしか理解出来ないんだよなぁ
    最後まで確と聞か無いから正しい理解に及ばず、結局何の役にも立たないんだわ
    同僚に居たよ、こういうヤツ
    自身の思い込みが邪魔するから、何回教えても正しく覚えられないんだ
  • 262  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    大学進学率が55%
    勉強しない人間は小学生から落ちこぼれの負け組人生を歩み始める
  • 263  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    図形を動かして考えるという事が出来ないということ?
    「非行少年たちはなぜケーキを3等分にできないのか」問題と似てるね
  • 264  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>151卒業してねえんだよwww
  • 265  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    まず、上の角から下に線を引く
    そうすると三角形が二つできるだろ
    その三角形は元の三角形と相似だから比で底辺と高さを求めることができる
    あとは分かるな
  • 266  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ああ
    三角形をひっくり返すのね

    △をにすると□の半分だと判るねすっかり忘れてたよHAHAHAHAHA
  • 267  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ゆたぼんは解けそう
    学校行ってゆたぼん以下おる?
  • 268  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    3辺の長さが a, b, c である三角形の面積 S は
    s=(a+b+c)/2
    S=√s(s-a)(s-b)(s-c)
    っていう公式があってな・・・
    3辺の長さだけ分かれば面積が出せるっていう
    ヘロンの公式って何時ならうんだっけか・・・
  • 269  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    今どきの小学生って俺より頭悪いんだな
  • 270  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>7
    おじさんは中卒だから分からない
  • 271  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    これが格差か…
  • 272  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>144
    そう考えると確かに不憫だ
  • 273  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>265
    そんな面倒くさいことしなくても図形を回転させるだけじゃん
  • 274  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    去年コロナで休み多かったし、算数に限らなそう。
  • 275  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>188
  • 276  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    直角部からおろした垂線の長さを求めよぐらいまでは小学生レベルだぞ
  • 277  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>188
    ナイスツッコミ😂
  • 278  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ゴミじゃん
    生きてる価値無し
  • 279  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>底辺×高さ
    長方形やんけ
  • 280  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ÷2を忘れるのわかるわー
    そんでやっぱり9と16足したら25になるんやなって古代のギリシャ人すげーってなるんやわ
  • 281  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ゆとり以下
  • 282  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    習ってない解き方使ったり順番違うと×付ける奴いるのが原因な気もする
  • 283  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    自分は小中高と超名門校に通ってたから世間を全然知らなかったんだけど、大学でネカフェのバイトをして初めて底辺の奴らと関わることになってから世の中にはとんでもなく頭の悪い人がいるって事を学んだよね。それ以降こういう話には驚かなくなった。
  • 284  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    答えはcmの後で!
  • 285  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    嘘でしょ? 本当なら何やってたの
  • 286  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ゆとりの敗北
  • 287  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    これ解けないのは発達障害か何かでしょ
  • 288  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>283
    頭に良いやつらが集う場所、そう、それが俺的なんだよね
  • 289  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>268
    教育指導要領外、言い換えて賃金の範囲外なので普通は教えてはくれない訳やな。知ってる君はいい先生に教えて貰ってラッキーなんや
    あと教えてくれてありがとうな
  • 290  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    これは日本の教育が認知科学の見地からの検証が遅れてることの証明
    アメリカの有名な天秤で足し算引き算教えるやつとか見てわかって距離や重さに置き換えやすいことまで考えて作られてる
    日本はいまだに個人の教師が工夫したわかりやすい授業が持て囃される状態だし
    教師が変わったらわからなくなるようなもんじゃダメなんだよ
  • 291  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>193
    あんたは先生になるべき、すごくわかりやすい!
  • 292  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    えーと 3x4x5 = 60屐,澄 あ、÷2を忘れてた


    そこじゃ無かった!!
  • 293  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    現役が公式忘れるってゆたぼん以下だな。
    ゆとりも極まれりって感じで終わりの終わりだよ
  • 294  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    こんなの応用でもなんでもないだろ
  • 295  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ヘロンの公式使えば解けるよ
  • 296  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>289
    横からだけど、えっマジで?
    高校数学でヘロンの公式習わんの?
  • 297  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    おそらく、この手の話は昔からあったと思うぞ
    調べてないだけで
  • 298  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>268
    小学生向けの問題で、ヘロンの公式をいつ習うのかなんて気にする必要がある?
  • 299  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    電子機器の触り過ぎで想像力が枯渇してんだな。表面上でしか見てない。
  • 300  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    これむずいな。高さがわからないなら
    底辺×好きな方の斜めの長さ÷2で計算して出せばいい。
    書かないのが悪い🤥
  • 301  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>263
    問題の多くは底辺を文字通り紙面の下側に持って来てるからだと思う
    なんも考えず機械的に解いてると蹴躓くやつ
  • 302  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    いや、割る2を忘れてるのが多かったと書いとるやん
  • 303  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>297
    調べんでも昔からあるよ
    4個入りの菓子が3箱と、2個あります。全部で何個でしょう。みたいな問題で
    4×3×2=24個!とかやっちゃうアホ
    計算自体は早いんだ。アホだけど
  • 304  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>264
    このやりとりなんかもうw
    草しか生えないww
  • 305  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    問題用紙を同じ形に切って絵と2つ使えばええんやで?
  • 306  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    図形問題はセンスが出るからな
    小学生でも大学入試レベルの難問を余裕で解ける奴もいる
    逆に大人でも小学生レベルの問題が解けない奴もザラにいる
  • 307  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    むしろこの不正解から論破して相手を黙らせるのが今の若者の流行りだろ
  • 308  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    コロナ留年でも認めれば?
    バカは留年させるほうがいい
  • 309  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    さすがに日常でこの計算式使ってなかったからわからんかったわw
  • 310  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    親が馬鹿やから
    子供がどうのの問題やないで?
    大人でも半分くらい間違えそう
  • 311  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    図をひっくり返すという発想が浮かばんのか…
  • 312  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>1
    3*4の長方形の問題とセットだして÷2の存在に気づくかどうか試すのもありやな。
  • 313  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    一番自分の中で衝撃を受けたのが底辺×高さ/2でこれは6cm2なんだが
    なぜそうなるかが説明できないわ。つまり言葉としてしか理解できない、俺
    それはそれとして、多分だがこの図で言うとtanの部分を無理矢理式に
    使おうとしたから解けないんじゃないか?
    なぜか知らんが、書かれた数値を必ず使おうとしちゃうんだよね
  • 314  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    正答率って公開されてるのかな?
    間違いが多かったと言うってあるだけで、
    情報元が記事にないんだけどもガセネタ?
  • 315  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    平方根の問題かと思ったわ
  • 316  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>313
    直角三角形を2つくっつけたら長方形になるから底辺×高さ(長方形の面積)÷2をするんだよ…
    あとtanの部分ってなんだよ…どこの角に対するtanだよ…タンジェントは比なんだよ……突っ込みどころ満載かよ…
  • 317  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>24
    あ、なる! 知らんかったww
    というか公式当てはめるだけでそこまで思い至らんかったわ。
    子どもに教えやすくなったわ。ありがと
  • 318  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>3
    底辺かける高さわるにだろ
    つまり貧乏を金かけて探して賃金を半分で働かせるって話だろ?
  • 319  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>300
    バカ発見
  • 320  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>212
    長方形は四角形なんですがそれは
  • 321  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    現役で55%はヤバすぎ。
    中学、高校数学で何学ぶんだよw
  • 322  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    高さが書いてない。この問題は未完成🤓
  • 323  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>316
    長方形がどうのこうのはわかるんだよ
    面積ってなんだよ、なんで底辺×高さで面積がわかるんだ?
    公式とかそういうのじゃなくて、どうしてそれで面積がわかるのかって話や
  • 324  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    半分以上いるから良いんじゃない?

    でももう少し難しい問題で五割を出して欲しいものだ
  • 325  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    みんなわかるけどわざとやっているのに
    大人の方が理解してなくて恐怖する
  • 326  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    よくわかんねえけど四角を作って半分にすりゃ良いんじゃね。
  • 327  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    小学生の頃はこれが45%で済んでいると考えるべき
    大人の方が知能格差がヤバイ
  • 328  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>326
    は?三角形の面積だっつってんだろ
    日本語よめねぇのか?
  • 329  名前: せみころーんさん 返信する
    >>242 18歳のときでは日本最強でも、24歳になると日本の平均よりちょっと下になる人が多い。
    中国と韓国と香港も同上。
  • 330  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>326
    はっ!確かに!それで三角形の面積出せるな😲
  • 331  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>326
    たぶんそれででる。
    算数の面白いとかだね。独自なやり方で答え出すのようやってわ懐かしいな😌
  • 332  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    小学、高校の先生がたまに言ってたな。
    答えの出し方はいろいろあるとか
    時間かかっちゃうやり方でも答えは出せる
    ってんで答えさえあってれば○にしてくれる先生いたわ。
  • 333  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>326
    って思ったけど四角にしたら高さわかるやん
    そんで➗2にだから式同じやんw
  • 334  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    コメント停止つまらん_(:3 」∠)_
  • 335  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    若い奴等の応用力が無いのは?教育に在るとでも言いた気なw そんな責任転嫁が、、
  • 336  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    高さが記してないから解けないだろこれ
  • 337  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    別に÷2が重要ではない
    直角二等辺三角形だから二辺から長方形面積の半分だと理解できるかどうかだ
    公式を覚えるのは無意味だ
  • 338  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>3
    よおゆとり親世代
  • 339  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    補助線引いて〜とか考えちまった
  • 340  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>14
    ふつーに小学校の授業で
    長方形の半分って紙切ったりして習わん?
    それでピンとこなかったなら
    親からの遺伝ガチャ恨むしかないなww
  • 341  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>300
    マジで言ってるなら小学生からやり直すレベルだぞ…
  • 342  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>209


    この辺は実際に実演させて理解させるという少し回りくどいが理屈を分からせるのが最適じゃないかな。と思う
  • 343  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>318

    上手いこと言ったつもりかw ある意味正しいよ
  • 344  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    コメ欄見てたら大人に解かせても正答率50%いかない気がする…。日本人の思考能力の低下恐るべし。
  • 345  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    そっか 図の下を底辺だと思っちゃうってことか
    ただのやり方だけじゃなく、どんな仕組みで計算ができるのか教えないとわからないわな
  • 346  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>323
    面だからな。二次元だから、二辺がわかれば面はわかる
    立体の体積じゃないから
  • 347  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    これは固定観念のせいで直角記号が目に入らないってパターンだから
    学力云々とはまた違った問題な気がするけどな……
    5cmを底辺とした上で高さが2.4cmであることを導き出す奴は居ないだろうしw
  • 348  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    コレだから文系バカは嫌なんだよ!
  • 349  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    学校の教え方がおかしくなってるから子供もおかしくなってるんだろバカですか。
    3☓2が不正解で2☓3が正解とかアホなことやって肝心なこと教えてないからこうなる。
  • 350  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    こんな面積の計算出来ても人生には役に立たないからw
  • 351  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    なぜ成績上位と下位にはここまで差があるのか?
    って見出しの方が気になる 上位と下位だからでは?
  • 352  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    60だな
    ÷2しないといけないから30だな
    え、6なの
  • 353  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>331
    これ普通の考え方だぞ
    これを知らないと公式を理解しているとは言えない
  • 354  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    これこそ日教組の目指す日本人なんだよな
  • 355  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    小学校の先生方は、意味を理解させずに遣り方を覚えさせてるからな
  • 356  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    高さ 高さってなんだ ふりむかないことさ
    愛ってなんだ ためらわないことさ
    ギャバン! あばよ涙
    ギャバン! よろしく勇気
    宇宙刑事ギャバン!
  • 357  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>331
    君は算数は得意そうだけど国語はあまりできないみたいだね。
  • 358  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    これって高さ部分を見抜くひっかけ問題みたいなもんでしょ。だった公式は図のとなりに書いときゃ良いじゃん。そしたら99%は正解するんじゃないの。
  • 359  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    問題製作者が底辺がなにか知らなかったのでは
  • 360  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    そりゃバカなコンテンツやアニメが社会現象にもなるわ
    読解力も想像力もないから稚拙な上っ面しかない話しか理解できないんだもの
  • 361  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>350
    日曜大工する時や設計するときにいるぞ
  • 362  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>358
    引っかけ問題ではないな。
    垂直の印と求めるのに必要な数字は書いてある。
    分からなかった人は知能が低いだけなのでは?
  • 363  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>138
    そういう時系列というか背景を把握してないと評価を誤りかねないね
  • 364  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>122
    何でプロゲーマーに聞くんだ・・・?
  • 365  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    辺の長さが3:4:5の三角形は直角三角形の一番簡単な奴やで、たとえ直角の印が無くても求めらるんや
    直角三角形の辺の長さはA:B:√(A^2+B^2)や
    小学校高学年の時だったら独学でやってたわ
  • 366  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    底辺x高さ÷2がなんでわからないんだ?
  • 367  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    うちも全国学力テストあったけど、平均よりはまあ上だった
  • 368  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    3!
  • 369  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    一瞬あれ?って思った自分はあんまり笑えないや
    底辺を一番下とか一番長い辺ってうっかり思っちゃうのは気持ちだけはわかる。
    正三角形の面積はどうすんだっけ?って悩んだけど、小学校のそれは高さ書いてくれてたっけ?
  • 370  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>306
    使わなくて忘れちゃったからだろ?
  • 371  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>353
    そのコメ来ると思ったわw😎
    だけど過去のお話🥴
  • 372  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    三角形って考えるからダメなんだよねー
    四角形で考えてそれを半分こするだけ
  • 373  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>361
    つまり要らないってことだな
  • 374  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    まあ要は四角形の式に÷2を追加しただけ
  • 375  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    流石にこれでわかったふりするのはネタだよな?
  • 376  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>74
    口語的にこのかたちの式使う事よくあるけど
    理解出来ないアスペ多くて草
  • 377  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    こんなのが解けないとかマジで今の子供終わってんな
  • 378  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    大学にしても専門学校にしてもコロナの影響で授業が
    ZOOMなどによる自宅で行う自主的な勉強が多くなったから
    学力低下が著しいのよね。
  • 379  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>101
    面積求める事は社会以前に日常生活でも使う事あるだろ…
    主婦ですら必要じゃね
  • 380  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    面積の計算なんて大人になったら使わないと豪語してる奴がコメ欄に居る事の方が問題だろ
  • 381  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    最近の『日教組』の目的は、
    「『融通の利かない思考』の教師を育て、学童の自由な思考を奪う事」だからね、仕方ないね。
  • 382  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>1
    余計なこと書いてあるから、ってのはつまり書かれてる数字をすべて使うようにしちゃってるからだよね

    何が言いたいのかっていうと、「この問いを解くにはどうしたらいいか?」ではなく「この数字と今まで習った公式どれかあてはめればええやろ」的な思考になっちゃってるってこと。つまり習ったことを理解せずただ暗記してるだけなのよね
  • 383  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    電験三種ではおなじみの直角三角形だね。
    この程度の問題が解けないなんて流石にウソでしょう?
  • 384  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    屁理屈で固めた謎解きクイズを流行らせたdaigo弟のせいだ
  • 385  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    親が底辺だと子供底辺だからしゃーない
  • 386  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    やはり外国からの破壊工作が功を奏したようだ、
    日本はなくなる。
  • 387  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>28
    今後、中学高校と進学するにあたって、公式で問題を解くことが必須になっていくので、小学生の間に簡単な公式を使っておくのは決して悪いことではない。
    そもそもアナタの考え方だと、どのような三角形に対しても1から解き方を考えないといけない。非効率極まりない。
  • 388  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>30
    いかにも中卒感のあるコメント。
  • 389  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>1
    実力テストの何問もある中の一問やから、普通の馬鹿とミスや見逃しと合わせたらこんなもんじゃないか

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