先生「4人に8枚ずつシールを配るには何枚必要ですか?」 小学生「4×8=32枚」 先生「不正解!」 → 正解が理不尽すぎると話題に

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小学生 テスト 回答 理不尽 先生に関連した画像-01
■ツイッターより



小学生 テスト 回答 理不尽 先生に関連した画像-02





<このツイートへの反応>

確か世界的権威のある数学学者さんが否定してたはず
小学生 テスト 回答 理不尽 先生に関連した画像-03

こういう先生がいるから勉強する意欲が削がれていくんだなぁ

掛け算の順位は確かに大事
けどなんの説明もなしにただ8×4とだけ書いて返す先生もちょっと…ねぇ…


何が違っているのか理解できない
学校に乗り込む案件


教師って無駄なことしかやらないよな

掛け算の順番にこだわるならその下も3×2とすべきだよなー。横が先。
結局、学校のテストなんて空気読めるかどうかの勝負でしかない。点数に一喜一憂するのは馬鹿馬鹿しいことだと思います。


これ系、定期的にあがってるけど、順番の大切さを授業で説いてるのかは気になる。
僕は言われた覚えはないし、小学校でかける順番で減点された記憶はないや。





テスト「4人の子供に8枚ずつシールを配るには何枚シールが必要か」

こんなん簡単だお!
4×8で32枚だお!
やる夫 喜び グー



        ブッブー!!
        正解は8×4の32枚でした〜
やる夫 大型 殴られる



・・・は?理不尽すぎない?
やる夫 やらない夫白目 顔 めり込む

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この記事へのコメント

  • 1  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    なぜ韓国の男性は世界中で人気があるのに
    日本の男性は世界中で1番嫌われているのですか?
  • 2  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する

    魔法使いと黒猫のウィズ
  • 3  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    【なぜ朝鮮支那人及び帰化人は嫌われるのか】 すぐ攻撃的な言葉を発する、すぐ嘘をつく、モラルが低い、日本を貶めようとする、生活保護で日本の足を引っ張る、プロ市民などの左翼活動に加担する、韓流などのゴリ押し工作をする、竹島を不法占拠する、不法埋め立てをする、日本海にゴミを捨て汚す、日韓基本合意にて解決済みの慰安婦や強制労働問題を掘り起こす、存在しない上記の訴えを起す詐欺をする、波物語の主催者は鄭 基煥という在◯でした ソッチの方なら納得ですねetc.
  • 4  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    金ときどき新着情報などあり!

    to
    黒 見逃さないよう毎日チェック!

    no
    う みんなでやろう

    ズ 黒猫のうぃズ!
  • 5  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    自民党の支持者は移民支持
    自称保守(笑)

    外国人就労「無期限」に 熟練者対象、農業など全分野
    出入国在留管理庁が人手不足の深刻な業種14分野で定めている外国人の在留資格「特定技能」について、2022年度にも事実上、在留期限をなくす方向で調整していることが17日、入管関係者への取材で分かった。熟練した技能があれば在留資格を何度でも更新可能で、家族の帯同も認める。これまでの対象は建設など2分野だけだったが、農業・製造・サービスなど様々な業種に広げる。
  • 6  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    金ときどき新着情報などあり!

    to
    黒 見逃さないよう毎日チェック!

    no
    う みんなでやろう

    ズ 黒猫のうぃズ!
  • 7  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>1
    COVID‑19は中国の武漢ウイルス研究所で作られたウイルス兵器です。
  • 8  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>7
    【慰安婦や徴用は真っ赤なウソ‼️】戦争問題は1965年の日韓請求権協定にて全て解決済み‼️😄🤣😂😅嘘つき韓国人共は今すぐ詐欺行為を停止せよ‼️そして韓国軍による戦争犯罪、ライダイハンを忘れない‼️
  • 9  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>8
    【なぜ朝鮮支那人及び帰化人は嫌われるのか】 すぐ攻撃的な言葉を発する、すぐ嘘をつく、モラルが低い、日本を貶めようとする、生活保護で日本の足を引っ張る、プロ市民などの左翼活動に加担する、韓流などのゴリ押し工作をする、竹島を不法占拠する、不法埋め立てをする、日本海にゴミを捨て汚す、日韓基本合意にて解決済みの慰安婦や強制労働問題を掘り起こす、存在しない上記の訴えを起す詐欺をする、波物語の主催者は鄭 基煥という在◯でした ソッチの方なら納得ですねetc.
  • 10  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>9
    超汚染人なんてシねばいいのにw 超汚染人wwwwwwww🤣🤣🤣🤣🤣🤣🤣
  • 11  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>10
    なぜ日本の男性は世界中で人気があるのに
    韓国中国の男性は世界中で1番嫌われているのですか?
  • 12  名前: リチャードソンジリス 返信する
    プレーリードッグ可愛スギィ(≧Д≦)
  • 13  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>10
    ネトウヨ発狂してて草
  • 14  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    創価学会員の教師によるターゲットの生徒への嫌がらせ
  • 15  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    じゃあ九九で4×8=32を教えるなよ無能狂師
  • 16  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>12
       //  ̄ \\
      | ●  ● |
      | (_人_) |
       >――――<
      / /   \ \ お菓子出さなきゃ
     |  ●   ●  | お前がお菓子だぞ
     |  (_人_)  |
      \______/
  • 17  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    掛ける順序がどうしてこうならなきゃいけないかをちゃんと教えてやってるならしゃーないが、そういうのをすっ飛ばしてやってたらそら納得いかんわな
  • 18  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    算数かと思ったら国語のテストだったというオチか
    こうやってこの国は優秀な頭脳を潰していくんだよな
  • 19  名前: せみころーんさん 返信する
    森氏が京大で良かった。
  • 20  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    おんなじ内容のツイート何回も見たわ。何番煎じだよ。そして、その都度、バズるのなんなんだ?一度話題になった内容をすぐ忘れちゃう鳥頭なのか?
  • 21  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>15
    おまえ馬鹿だろ
  • 22  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>1
    無駄な事やって働いた気になってる無能
  • 23  名前: キモオタ563 返信する
    >>19
    1919(≧Д≦)ンアーッ!
  • 24  名前: 👁 返信する
    >>12
    プレーリードッグ×リチャードソンジリス=コンゴトモヨロシク…


    👁
  • 25  名前: 珍答百景【祖珍】 返信する
    >>12
    ほなら珍百景はコタツみかん不必要なのか?と問いたい
  • 26  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    何回同じ話しとんねん
  • 27  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>21
    皮肉もわからないお前のほうがバカだろ
  • 28  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    面倒くさいのは趣味だけでいいよ
  • 29  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    マニュアル世代が先生やってんだからしゃーないわな
    回答どうりでないと正解にできないアンポンタンだらけ
  • 30  名前: 犬だけど猫です 返信する
    >>16
    ((( ;゚Д゚)))コワスギィ!?
  • 31  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    まーーーたガガイノガイジ教師かよ
  • 32  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    文系の教育学部卒に教員免許交付するな
  • 33  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    でこれで親が学校に怒鳴りつけに行ったら
    モンペ扱いされるんだろ
    ほんと日本の教育委員会って糞しかいない
  • 34  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    言うほど理不尽でもない
  • 35  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    まともな家は幼稚園卒園した時点で、名門校のある学区に引っ越す
  • 36  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ワイはこの先生はメロンヘッドだったんじゃないかと思うんだよね
  • 37  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    4人×8まい=32まい と書いたら正解にしてくれるのかしら?
  • 38  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    小学校の先生なんて所詮そんなもん
  • 39  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>21
    この馬鹿の採点が×なら少ない数からの掛け算覚える必要ないだろ
  • 40  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>1
    日本の女性は韓国大好きだよ
  • 41  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>29
    どうりとか言ってるお前もアンポンタンだがな
  • 42  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>36
    何お前?今テレ朝みてんのか?
  • 43  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    学校のテストは先生が教えた事を覚えてるかの確認なので教えた通りの順番で書かなきゃ意味が無い。
  • 44  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    さすが未だに日本の教育現場に根深く蔓延る日教組クオリティだ。

    さしずめ体育では未だに水分補給禁止だとかやってるんじゃねーの?
  • 45  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    今の教師はバカしか成り手がいないからな
    頭のいい人は教師なんてならないよ
  • 46  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    俺もこの教え方されたな
    答えとなるモノ、この問題で言えばシールの枚数は式の前側に出せ って
    でも正直答えさえちゃんと理解してればどうでもいいよな
  • 47  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>4
    ネトウヨもお前だろパヨク
  • 48  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>42
    テレビなんて老害しか見てないだろお前老害かよ
  • 49  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>20
    毎回同じ人が見てるわけじゃないし、おかしいと思うことは何度でも声をあげるべきなんやで
  • 50  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    掛け算の順番は、それはそれで重要でもある。
    しかし本当にこれが必要になってくるのは『数学』であって『算数』ではない。

    小学校ではまず子供に「学ぶ楽しさ」「解く楽しさ」を実感させるのが重要。
    なんでもかんでも正しければよい、という事ではない。
  • 51  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    何故これで間違いなのか理解出来ない子供なら将来落ちこぼれ
  • 52  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>19
    19番目で草
    \イクイク〜〜〜!/www
    田所面白スギィwwwニチャニチャwww
  • 53  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    馬鹿に教えを受けても馬鹿が量産されるだけだからな、塾は必要だよ
  • 54  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    算数のテストだと思った?
    残念!忖度のテストでした!
  • 55  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    掛け算足し算含む計算の優先順あるのはわかるが
    これはマジで意味不明なんだが
  • 56  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    足し算と掛け算が混ざった計算ならどっちが先かとか大事なのはわかるけど、
    単純な掛け算とかどっちでもいいだろアホがよって感じだな
  • 57  名前: (≧👅≦) 返信する
    >>16
    お前旨そうだな👅
  • 58  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    順番変えたところでなんか意味あるの?
    計算のしやすさ?
  • 59  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    この手の問題は学者交えてしっかりとした教育方針立てろや
    ちな世界的数学者は順番は問題なしと言ってるぞ能無しども
  • 60  名前: リチャードソンジリス 返信する
    >>16
    意味不明スギィ(≧Д≦)
    でも可愛スギィ(≧Д≦)
  • 61  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    子供相手にマウント取りたいだけやぞ
    いや真面目に、それくらいしか理由がない
  • 62  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>57
    美味スギィ(👁Д👁)
  • 63  名前: リチャードソンジリス 返信する
    >>24
    怖スギィ(≧Д≦)
  • 64  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>17
    そりゃ教えてるでしょ
  • 65  名前: リチャードソンジリス 返信する
    >>25
    意味不明スギィ(≧Д≦)
  • 66  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    マナー講師みたい
  • 67  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    こんな教師に教わる子供可哀想だな

  • 68  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    当時からプログラミングにはまってたから、掛け算はそういう仕様、って何の違和感もなく受け入れてたなー。
  • 69  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    日本の算数は国語力を試す問題だからね
  • 70  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    え、普通に教えた通りやらない子供がバカという話でしょ
  • 71  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    毎年この話題取り上げてない?
  • 72  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ヴァイオリンは正しい名前だとしたらしょうがないんじゃないか?
    と思ってwiki見てきたらヴァイオリンまたはバイオリンって書いてあってワロタ
    まあwikiが正しいとは限らんけどどっちでもいいんかい!
  • 73  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>39
    ほんこれ
    4✕8いらないじゃん
  • 74  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    またこの話題か…かける数とかけられる数の話でしょ?
    順番が逆になってたら☓だろ。
    学者が言ってるのは体積とか順番が関係ない計算の話で、文章問題だったらNG。
  • 75  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    以前もこの話題あったけど、これって文科省の方針ではないんだよな
    文科省としては掛け算の順序は重視していないらしい
    バツを付けるのは先生が勝手にやっている事で、日教組がバックにいるのではと言われている
  • 76  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    数学じゃなくて算数だぞ
    理不尽でもなんでもない
  • 77  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    4人に8枚ずつだから4×8じゃない?
    算数の文章問題ルールで先に出た数字を前にしてるし、人間かシールかどっちが主体か?なら人間主体じゃないのか?
    最後の文言が何枚要るか?だからシールが先って理屈なの?
  • 78  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    姑のいびりみたいな上げ足取りで採点するのマジやめようぜ。
  • 79  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>59
    文章を計算式化出来てないから×
    答えではなく導入も正しいか確認してるだけ
    世界的数学者って小学生に算数教えるプロではないから
  • 80  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>50
    教師をやった事ない人が言っても滑稽だよ
  • 81  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>12
    沈黙
    それが正解なんだ
  • 82  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    こういうのってどういうルールで計算しろって教えてるのかめっちゃ気になる
    教えられた覚えないからな
  • 83  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    かける数とかけられる数って小学校で必ず習うはずだし、こう言うのは必ず授業で触れてるはず。テストは授業をちゃんと聴いてたかもみるから、言うほど理不尽ではない。
    あと数学者の話とかよく引用されるけど、これ算数だからね。算数と数学は学校教育では分けて考えた方がいい。
    まあ、意味あるかは分からないけど
  • 84  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    フェミの屁理屈と同じだな
  • 85  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    4(人)×8と8(枚)×4なわけだから単位としては先生が正しいんだがそこまで重要かと言われるとなぁ
    不正解とするならちゃんと説明しろ、できないなら教師やめるべき
  • 86  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    日本の公立小学校に特有の現象
  • 87  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    4人に10円ずつ配ると全部でいくら必要って問いだったら
    10x4=40とかになるような理由なんだろうな
  • 88  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>77
    違う。8枚を4人分だ。
    だから8×4が正しい。
  • 89  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    これで勉強嫌いになる子が一定数は出てくるだろうから
    本当に腹立つ
  • 90  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>62
    怖スギィ(≧Д≦;)
  • 91  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>88
    単位の次元はどちらでも同じだから、どちらも正しい
  • 92  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>33
    そりゃ怒鳴りに来られたらそうなるだろ
    常識的に採点基準に質問したり相談したりが最初の手順だろ、いくら不満でもいきなり喚き散らしに行くとか無い
  • 93  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    掛け算の順番が大事とかいう奴はマナー講師と同レベル
  • 94  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    算数嫌いな日本人を増やす事に喜びを覚える人達がいるんだよ
    日本の理系叩きは小学校にまで及んでいると理解すれば良い
  • 95  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    回答:マニュアルがそうなっているから
  • 96  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>88
    求められてるのは合計枚数なんだよアホ
  • 97  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>77
    8枚ずつという事は8枚が塊であるから
    8(枚)を4(人)に配る
    8×4=32
    4人に1枚ずつ配ったら8周できました配ったシールは何枚でしょう?
    4人に1枚ずつ配るが1週で8周した場合は
    4×8=32
  • 98  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    小学校学習指導要領解説 算数編に
    被乗数と乗数の順序に関する約束が必要であることやそのよさを児童が理解することが重要である。
    としっかり書いてあるから教師は職務を忠実に行ったに過ぎない
    かけ算の前後入れ替えても正解は「数学」の範囲なんでな
    「算数」は何個を何人がというのを式に表す事そのものを大事にしてるんだ
  • 99  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    まぁ国語的な読解力を教育に含ませるならまだ納得は出来るけど、小学生でやる必要はないわな
  • 100  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>95
    国から免許を貰ってる人間が国から出してるマニュアルに従って仕事をする
    何の問題も無いな!
  • 101  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    こんなもん学校に文句を言うたとこっろで「問題文を読んで内容を理解し、問題文に沿った数式を書いて答えましょう」って教えてますんで4x8じゃなくて8x4と書くのが正解になるんです。授業でもそう指導しております」って言われて終わりだぞ
  • 102  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    生徒で遊んでるな
  • 103  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    式が書かれてなくても○にするべき
    文章では必要枚数を求めているだけだからな
  • 104  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    公立小中の教員とかまともに社会人やってねーからな
    お役所仕事っていわれるくらいには役所すら言われてるのに対し、公立の小中教師はそれよりもひどい
    人として年齢に見合った質が伴ってない
  • 105  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    出来ても敗北確定なら終わってる
  • 106  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>95
    そんなマニュアルは無い
  • 107  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>79
    アホ理論すぎ
    数学の正しさはどっちがよりよく知ってるかといえば教授側だろ
    これが正しいとか言ってる奴は仕事できなさそう
  • 108  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>98
    自力で交換法則に気が付いた子供を褒めるのが正しい教育方針
    これは才能を叩き潰す日本独自のやり方
  • 109  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>104
    国籍条項すらない底辺公務員だしな
  • 110  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    教諭のライセンスもってる人がダメって言ってんだから
    ダメに決まってるだろ
  • 111  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>41
    道理を無理で押し通す😡
  • 112  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    国語と算数の同時に試されるテストなのか
  • 113  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>98が正しい出典は
    小学校学習指導要領(平成 29 年告示)解説 文部科学省
  • 114  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>96
    合計枚数を求める為の数式をどう作るかも求められてんだよアホ
  • 115  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    機械やシステム設計的には重要。
    4を8回だと工数が増えて生産性が下がる。
  • 116  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    8をかけるより3ビット左シフトしたほうが…って考えてしまう問題
  • 117  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>106
    学習指導要領ってのがあるんだよなぁw
  • 118  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>113
    減点しろとは書かれていない
    文科省は教師の裁量だとしている
  • 119  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>111
    老害ムーブ😡
  • 120  名前: リチャードソンジリス 返信する
    >>81
    …(≧Д≦)
  • 121  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>108
    基礎や基本を無視して偶然そうなったからって褒めてたらアホが量産されるだけだ
  • 122  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    文章で説明して式を書くならわかるが、順序にこだわるのはアスペ的で無意味
  • 123  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>95
    で、ソースは?
  • 124  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    学校って異常な空間だよな
    社会で通用しない大人たちが威張り散らしてるのだもの
  • 125  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    買い物のレジートを見ても
    価格x個数の順になってるからな
    シール8枚x人数という順になるのが自然なんだろう

    シール8枚というのがややこしく、シール8枚が1組になった物と考えれば
    8x4という順になるんだろうな
    そこまで教師が教えたかは知らんが
  • 126  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    なおインドはチートで二桁の掛け算もすぐできる模様
    シリコンバレーでの採用数はこういうクソ教育による差だよなぁ
  • 127  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    丸じゃん
  • 128  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>107
    指導要領とおりに指導できない教師は要らない
    マニュアルすら守れないのか
  • 129  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>122
    それってあなたの感想ですよねw
  • 130  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>128
    だったらAIでいいわ
  • 131  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    こういうので反応される時点でちゃんと教えられてる人が少ない証拠
  • 132  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>14
    あるよなあ
    俺が中学生のときなんか信者の子供とグルになってたわ
    糞ったれの女好き教師がよ
    ま公務員なんてピンキリだけどな
  • 133  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    文系の特徴
    理系ではありえない
  • 134  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>121
    偶然とするのは君の妄想にすぎない
    妄想で減点していたらモチベーションが無くなるのは当たり前
    この責任を君が取れるのか?
  • 135  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    絶対に最高裁まで争えよ
  • 136  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>118
    ○はついてるんだが
    お前の目には何が映ってるんだ?w
  • 137  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    「学校の乗り込む案件」って。馬鹿親が。
    文句を言うのは子供自身にさせろよ。その理論武装を親と一緒にしろ。
    なんでもかんでも親が子供の頭を飛び越えてでしゃばるんじゃねえよ。
  • 138  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    丸にして順番教えてあげればいいだけなのに
  • 139  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    マルにしたうえで、こうすればさらによくなると理由付きで教えられる教師が
    名教師だろうな
  • 140  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    何回擦るんだよこの手の話
  • 141  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>128
    そんな指導要領は無い
  • 142  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    バカほど仕切りたがるのは何でや
  • 143  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    問題に「式を書くときは、かける数字の順番に気をつけて書きましょう。」って
    書いてあるなら、こういう採点もありだと思う。
  • 144  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>129
    数学の能力伸ばすためにも説明する能力は必要だわ
    そこが欠けているとつまずく
    順序守れば正解な能力なんて後からどうにでもできる
  • 145  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>136
    減点と言う文字が見えるかどうかを教えてくれるかな?
  • 146  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    この教師はどこの大学出身なんだろう。ぜひそれも知らせてほしい。
  • 147  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    汚い青文字は筆跡から子供の字?
    自主採点てこと?
  • 148  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    そりゃそうだろ。
    100円の品物を3個頂戴

    3個の品物、100円で頂戴
    は違うわ。
  • 149  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>143
    書きましょう、では弱いな
    書かなければならない、とするべき
  • 150  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>54
    忖度の意味分かって無さそうw
    ネットで覚えた言葉を使いたがるガキみたいww
  • 151  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    これ国が指針として出してる学習指導要領に2Pほど使って懇切丁寧に解説されてるのに、それには一切目を通さず批判してる奴なんか放っておけばいいのに

    自分は正解として扱うけどテストを返す時には厳密にいうと違うってことは伝える
    そこで理解できない奴は今後のわり算や関数で苦労するのは目に見えてるけど、そんなことで文句を言われるのも鬱陶しいし、そんな理解する気の無い奴に時間をとられたくないからな
  • 152  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    4*8は4+4+4+4+4+4+4+4で4の後に単位つけらんないからこの問題の解答としては間違いだね
    8*4は8枚+8枚+8枚+8枚だから正しい
  • 153  名前: 返信する
    ���Υ������ȤϺ��������ޤ�����
  • 154  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    男が上でも女が上でも結果は同じ
    どちらが体力使うかの違い
  • 155  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    結局のところこれのせいで算数や数学が苦手になっていくんだと思う
    教師はこれが間違いと言うなら子供が理解できるまできちんと教えろ
    子供が親に説明ができるように教えろ
  • 156  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>133
    底辺理系なのモロバレだよw
  • 157  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>39
    これは数の大小の順番じゃなく、一人頭のシールの数を先にしろってことだよ。
  • 158  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>112
    国語力というか小学校の算数では
    問題文である事象でそれを数式で表すことを学習することになっているため
    式を書かせる回答欄がある以上式も採点対象である
  • 159  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    親が馬鹿だと大変だな。
  • 160  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>151
    正しいものを減点の対象とすればモチベーションが下がるという事は、
    小学校の教師をやる以上は理解しておかなければならない事
  • 161  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    学校なんかに行くと間違った知識を植え付けられる
    将来、間違った知識を植え付けられた子供が成長して大人になり、
    それが多数派になるとやがて間違ったことが常識になってしまう
    学校は廃止すべき
  • 162  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    最高裁まで行ったら結果教えてね
  • 163  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>112
    違う
    算数には文章から数式を組み立てるのも最初から入ってる
  • 164  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>151
    この問題が割り算や関数に絡んで苦労した例なんてあるのか?
    思い込みで話してるだろ
  • 165  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    まあ実際にシール配る時には8枚をまとめたものを4セット用意して1セットずつ渡すだろうし。
    4枚まとめたものを8セット用意して2セットずつ渡すのがありなら、2枚まとめたものを16セット用意して4セットずつ渡すのもありになってしまう。
    というのが先生側の建前だろうね。
  • 166  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>124
    お前が社会で成功した人間なら説得力もあったかも知れないなw
  • 167  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    マニュアルだからで思考停止してる人間アホすぎてな
    専門家がマニュアルがおかしいって言ってんのにw
  • 168  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>15
    スプレーするなら8×4やろがい!!!!
  • 169  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    どっちでもいいけどちゃんと決めて周知徹底させろよ 
    教育委員会おまえらやぞ
  • 170  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    式・答で配点各5点だから4×8=32でも
    5点は配点するようになっているのだが
  • 171  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>153
    その妄想を現実の世界でも公に言えるか?w
    お前がフラストレーション解消に叩く相手を求めてる様にしか見えないぞw
  • 172  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>170
    誰に言ってるの?
    ストローマン?
  • 173  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>73
    こういう幼卒キッズに教えてあげると、おべんきょうには順序があるんだよ?
    掛け算九九しか習わなかったキッズにはわからないと思うけどね。
    とりあえず今の算数の教科書を見てみろ。1の段から教えないぞ
  • 174  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    かける順番ってのを授業で教えた後のテストなんじゃない?
    わざわざ式と答えを別々に書かせてるし。
  • 175  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    掛け算の順序についての授業をしていたなら減点で正解
    テストは授業の内容を理解しているか確認するためのものだからな
  • 176  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>40
    知能の低い要整形のドブ女ばかりだが
  • 177  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>164
    上辺しか見れてないやつにはわからないだろうけど、等分除・包含除を指導するときに役立つんだよ
  • 178  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    飲屋とかのレシートやら明細書みろよ、品×人数になってるだろ
    計算としては間違いではないけど表記の仕方も意味がある
    そこ指導してないならクズだけど
  • 179  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>167
    マニュアル作ってる側が素人みたいな言い方だな
    各領域で算数や数学の教育の専門家がグループで要領作成して
    それに基づいた教材や採点基準を作っている実態で
    高々著名な1数学者が異論を唱えてもな
  • 180  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    むしろ4×8枚の方が自然定期
  • 181  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    日本人の学力を削ぐという使命を与えられてるんだろ
    在〇だらけの日教組は
  • 182  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    最終的に数えたい物を後ろ側にしろっていうルールなのかな?
    自分の頃はなかったな
    交換法則ならうのって中学から?
  • 183  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>177
    その頃には担任変わってるでしょ
    正解にする派の先生が担任になった場合どうするの?
    指導上の問題が発生せず、モチベーションだけが下がっていた場合、責任は誰が持つの?
    そもそも先生側の都合で正解不正は変化しないんだよ
  • 184  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    漢字の書き順と同じにしか思えん
    数学的に役に立つんかコレ
  • 185  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>161
    不登校児がそのままヒキニートになって子供部屋のPCから書き込んでそうw
  • 186  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    大人は納得出来るだろ。
  • 187  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    毎回この手の問題で騒いでるよな
    授業で明確に一つ分×いくつ分ってやってる以上どっちでもいい訳ではないな
    勿論交換法則が成り立つ以上答えはどっちにしろ同じであるし
    中学校以降では答えしか重視しなくなるから意味が無くなるとは思うけど
    式の意味を考える必要あるんだからしゃーない
  • 188  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>184
    算数と数学は似て非なるものなんだよ
  • 189  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する

    何回このネタこするんだよ
  • 190  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    安倍氏
  • 191  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>152
    なんでだよ
    各人に8枚ずつ配る方法は定まってないんだから
    4枚セットx2を8人それぞれに渡す方法だってありうる
    (4+4)枚+(4+4)枚+(4+4)枚+(4+4)枚でもいいじゃん
  • 192  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>185
    反論できなくなったらレッテル張りと印象操作だぞ
    君は有能な工作員だな
  • 193  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    教員免許を取り上げろ
  • 194  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>183
    とりあえずしっかり日本語読もうか???
    「指導」するときって書いてるよな???テストの丸付けの話したか??指導って授業で教えるときのことだが????まずは、等分除・包含除を調べてこい
    同じ学年で指導するから担任変わらんぞにわか
  • 195  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>2
    👍️0 👎️102130
  • 196  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>184
    数学的には有害だとしか思えない
    数学で重要なのは発想力とか頭の柔らかさだ
    式をこねくり回して考えるのに余計な制限がかかったら、能力が落ちると思う
  • 197  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>18
    数学じゃなくて、算数だって話。
  • 198  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>193
    学習指導要領を守った挙げ句に取り上げろとは
    お前からインターネットを取り上げた方が有益
  • 199  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>194
    発狂しすぎ
    君が教師をやっていない事を祈るよ
  • 200  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>141
    あるわ
  • 201  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    算数と数学は違う
  • 202  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    数式を覚えるだけのものなら順番どうでもいい
    理論を教えるなら順番は重要
  • 203  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>169
    指導要領を決めるのは文科省だろ
  • 204  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    バイオリン のくだり
    もしも、English発音に近づくよう可能な範囲でカナ表記せよ、ならば
    ヴァイアリヌ 以外は不正解(笑)
  • 205  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    物事を数値に置き換えて、自由に演算した上で結果を物事に当てはめなおす
    これが数のいいところだと思うんだけど小学校だと数じゃなくて物事のまま計算させるから順番も拘らないといけなくなる
  • 206  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>199
    言い返せないからって逃げんなよ
    お前がチー牛ニートってのはわかったよ
  • 207  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    算数と数学は確かに違うけど
    算数ならなおさらどっちでもいい気が
    算数ってただのツールなので
  • 208  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    理不尽じゃないよね
    子供が授業聞いてなかっただけだよね
  • 209  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>196
    数字を純粋に数字としていじり倒していいってのは中学になってからやるんだよ
    そこでつまずく程度のアホは最初から自由にさせてもどうせダメだ
  • 210  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>85
    50年以上昔からやってる。で、それを忘れ、さらに算数であることを見落とし、「数学として正しいから」って、教師をバカにしてるバカども
  • 211  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>207
    それってあなたの感想ですよね
    学習指導要領に
    被乗数と乗数の順序に関する約束が必要であることやそのよさを児童が理解することが重要である。
    としっかり書いてあるんでどっちでもよくは無いんですよね
  • 212  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>194
    等分除・包含除って割り算か?
    割り算は3年生ではないの?
    これって3年生のテスト?
  • 213  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>123
    指導要領
  • 214  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    100枚あっても8枚ずつ配れるぞ?
  • 215  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>206
    議論と言うのは言い返すのではないんだよ
    君は議論の仕方が分かっていない
    その調子で子供を脅迫していたらどうなるのかな?
    君は教え子の人生に責任を持つ覚悟はあるのか?
  • 216  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>108
    交換法則使ってやりたいなら、
    8×4=4×8=32だな。
    そもそも立式が間違ってる
  • 217  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    どこの界隈で流行ってんだろうなこの低知能方式
  • 218  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>144
    それってあなたの感想ですよねw
  • 219  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>215
    横だが
    人に発狂だの言ってる奴がそれ言うんだw
  • 220  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>211
    数学上はどっちでも良いんだよ
    交換法則が成り立つ事を子供が理解しているなら丸をつけるべき
    引き算や割り算の計算で間違えたなら、そこで初めて問題にすれば良い
    学習指導要領は、テストの採点基準が書かれているのではないんだよ
  • 221  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    当の小学生もくだらねえって思ってそうやが
  • 222  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>212
    うわぁ!急に口挟んでくるなぁ!
    まずは自分で調べような。おいらはやさしいから教えてやるが、2年の最後でも掛け算に入るが、3年の4月でも掛け算はやる。
    だからこのツイートが何月のものかにもよるとだけ言っておこう
    あと、割り算の話は系統性の話な??ちゃんと上から遡ってくれ
  • 223  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    現実の状況を数式モデルに落とし込めるかを見ているので
    文章で4人を先に書いてるのもわざとなんだよ
    4×8だと、こいつ何も考えずに出てきた数字順番に書いたなと疑われる
  • 224  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    学校の先生なんて社会を知らない頭でっかちの連中だからな、しゃーねーわ
  • 225  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    先生と呼ばれる職業の人は基本クズだからね
    嫌いな奴や何か気に食わない奴なら子供でも辛く当たるもんだよ
  • 226  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    そんなんだから、みずほみたいなことになるんだよ
    みずほ養成所
  • 227  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>223
    んなわけねえだろ
    ミジンコかよ
  • 228  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>221
    2年生だか3年かはわからんが、小学生からしたらどっちでもいいと思ってるだろうよ
    ×になったからなおそー程度だと思うで
    それを親がSNSにあげると謎の数学者の大人が言い合うっていう謎の構図
  • 229  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    小学校の算数の教科書はマジで色々とくそだから見直した方が良い
  • 230  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>218
    オウムみたいな奴だな
  • 231  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    不条理なのは解るけどさ・・・あと何千回大差ない同じネタで騒いだら満足すんの?
  • 232  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>230
    で、自分の感想以外の反論は?
  • 233  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>222
    なら時期的に2年になるのでは?
  • 234  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>225
    かわいそ笑
    子供のころ辛く当たられたの?笑
    あっ今もかw
  • 235  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>229
    教科書くそだよね国語もくそ
    腐ってる

  • 236  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>215
    議論の仕方が分かってる人に早く自分の言ったことを棚にあげて他人を攻撃するテクニックを教えて欲しいっすねw
  • 237  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    先生がアカンのやない。授業内容の大本、つまり学習指導要領がクズ。いかに良い先生と言えど学習指導要領から外れた指導は許されないからな。文科省が能無しなのさ。
  • 238  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>232
    草だわ
    個人の感想に決まってるだろ
    教育に金科玉条があると思ってんの?
  • 239  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>237
    文科省は減点するのは先生の裁量としている
    先生によっては問題視しないで○を付ける
  • 240  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>11

    かける順序に気を付けろって先生からテスト前に言われてるはずだろ?
    この手のツイートたまに見るけど正解、不正解以前に話聞いてないクソガキが悪いやろ
  • 241  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>152
    単位に注目したら「4(人)*8(枚/人)=32(枚)」と「8(枚/人)*4(人)=32(枚)」で両方正解になるんだよなあ…

    結局のところ「(かけられる数)*(かける数)の順番のみ正解というルールの下で行われたテスト」としか言えないし、告知の有無とルールの適切性でしか議論できない
  • 242  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>237
    んなことないわ
    あくまでも基準だよ
    これは満たしてくれっていう
    そこからどう生徒にやる気をもたせて伸ばすかは先生の力量次第
  • 243  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    どっちでもええやん
  • 244  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>241
    数字に属性があるとするなら、その数字には単位がついてるはずであることを徹底的に教えろとは言いたいわな
  • 245  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>240
    そもそもかける順序なんて重要ではないし、こんな事をやらせている学習指導要領もおかしい
    引き算やわり算の時に考えれば良いだけの話
  • 246  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>215
    ぷぷぷーwww子供に脅迫ってなんで教員やってることが前提になってるんですかぁ?ww
    まぁPCの前でカタカタやって、議論の仕方がなっとらん!笑って言ってるやつよりは覚悟あるよ。逆にお前は人に覚悟とか聞いてるけどあんの?
  • 247  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ゆとり路線はろくな結果にならなかったし
    特に理系に関しては厳しめの教育で正解だと思うよ
  • 248  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>220
    >算数と数学は確かに違うけど
    >算数ならなおさらどっちでもいい気が
    この後に
    >数学上はどっちでも良いんだよ
    これじゃ反論になってないよね
    自分の言ったことの矛盾に気づかないのかね?w
  • 249  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    先生ガチャ外したんやろ?
  • 250  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    未成年に手を出す
    いじめの証拠を隠滅して黙殺する
    勉強は根拠のない押し付けで学習意欲を削ぎ落とす
    日教組で反日活動

    マジで教師とか要らないどころか有害だろ
    ゆたぼんはクソだけど今の学校は行く価値ないと思うわ
  • 251  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    こういう教師ほんと増えたよな
    いちゃもん付けてるレベル
  • 252  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    掛け算順番は重要だぞ
    将来ベクトル、行列、BLの時に絶対使うからな
  • 253  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    こういうパフォーマンスしかしないから、そこら教師は薄給やねん
  • 254  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>224
    小学校の教員なんかでかくなるほど頭よくねーだろ
    ただのパヨ思想バカだよ
  • 255  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ◯◯◯◯◯◯◯◯8枚
    ◯◯◯◯◯◯◯◯8枚
    ◯◯◯◯◯◯◯◯8枚
    ◯◯◯◯◯◯◯◯8枚
    8枚が4セットあるんだから
    8×4だろ状況考えろよ。
  • 256  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>248
    220だけど、207書いたのは別の人だよ
    学習指導要領は採点の根拠が書かれているのではないと言いたかっただけだよ
  • 257  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    何いってんの?学校は私立なんて特に洗脳するのが目的の学校だぞ

    洗脳側がそういう計算をしろってんならそうしなければいけないんだよ馬鹿か?逆らうようなやつは出世させないのが日本式だ。
  • 258  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>255
    その説明がそもそも不完全なんだよ
    単位はどちらでも同じになる
  • 259  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    これ系でいつも文句言ってる奴が居るけど、小学校は言われたことを忠実に実行できるように訓練する場なんだからこれでいいんだよ...
  • 260  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    今どき子供も減ってて教員免許あっても就職できないやつ溢れてるんじゃないの?
    こういうクズはどんどんクビにして入れ替えていけよ
  • 261  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>37
    シールの枚数を問うてるんだから
    最初に4人とくるのがおかしいという事じゃないか
    8枚を4人分だから32枚って
  • 262  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>257
    算数のテストで忖度を覚えさせなくても良いだろ
  • 263  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>132
    糖質発見
  • 264  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>258
    あなたの反論の意味が分からない。
    どこが不完全なのか。
  • 265  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    バイオリンはダメだろ
    バカなのかこいつ
  • 266  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    またこの手の問題か
    数学博士目指すわけでもないし、そんな細かいこと拘る必要がある?
  • 267  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>252
    せやけど、これは行列の問題か?2通りの解釈できるなら今回の問題は〇にすべきってことでしょ
  • 268  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    出来る子はどっちでも同じやんと思いつつ求める回答をする
    言われたとおりにしかできない、逆に言うと言われたことくらいは出来る子も正解する
    外すのは結局自由にさせるとヤバいレベルのバカだけ
  • 269  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>259
    奴隷育成校は全部潰すべき
  • 270  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>258
    考え方の問題であって計算の問題じゃないんだろ
    小学生以下の馬鹿のくせにイキんなよ
  • 271  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >掛け算の順番は確かに大事

    え?www
  • 272  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>250
    そうやって大人になったのがお前かw
  • 273  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    数学者って基本的に勉強できる側の人間だから
    馬鹿にどう教えるかって観点が無いんだよね
  • 274  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>264
    その説明は正しいかもしれない
    ただ、ここで求められているのは、それ以外は全て間違いだという説明だ
  • 275  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    その先生が習った先生も、そのまた先生も馬鹿だったんだろう。連綿と続く尊い馬鹿の系譜に触れたのだ。
  • 276  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>268
    数学者は自由にさせないと生まれないぞ
    ヤバイ奴ってのは上には逆らわずにこっそりやるんだわ
  • 277  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>274
    …?
    正解は8×4なのだから、それ以外は不正解なのでは?
    あなたは世の中の他の全てのテストや試験でも正解以外はなぜ不正解なのかと説明を求めるのか?
    やっぱり意味が分からない。
  • 278  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ほんと、今の教師って人にものを教えられる能力無さすぎやろ
  • 279  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>277
    まず大前提として、8×4も4×8も正解だが、
    学習指導要領の都合で8×4を正解として教えているのが現状
    そして先生によって4×8を正解とする場合と間違いとする場合がある
    文科省はどちらの採点方法でも良いとしているが、
    ネット上ではそう考えない人も多かったというのがここで話題になっている事
  • 280  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>258
    画像には「1人に8まいずつ」って書いてあるので
    ほんとはそこまで考慮しないといけないのでる
    どうも教わってない人が多いらしい
  • 281  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    そもそも順番にこだわる先生は数学を理解していないんでしょう
  • 282  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    これは現実の物事に数学的な考えを当てはめて生活に役立てるものであって
    数学ではない
    数学者の意見なんて何の価値もない
  • 283  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>128
    マニュアルに囚われすぎだろ。ブルーカラーか?
  • 284  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>280
    掛け算理解していないのねww
  • 285  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>238
    じゃ、底辺の素人の感想より、プロが作った指導要領の方が何倍も信憑性あるな
  • 286  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>282
    数学者じゃないけどどってちでも大丈夫だぞ。
    数学的な考えを当てはめて役立てるなら、なおさらな。
  • 287  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>284
    だったら掛け算の正しい説明を日本語でしてみろよ
    数A×数B=答えじゃないぞ
  • 288  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>285
    プロ(素人)
  • 289  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    偏差値50も無いような奴が教師になるからマニュアル通りにしか授業できねぇんだよ
    今の時代教師になる奴って他の学部行けなかった雑魚じゃん
  • 290  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>287
    www
  • 291  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    この程度の計算、最終的に全部暗算になるんだから書く必要すらないね
  • 292  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>286
    いみふめー
  • 293  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>279
    そんな前提はありません。
    学習指導要領読み込んで出直してください。では。
  • 294  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>292
    意味不明なら、数学を生かせていないということです。
    よかったですねw
  • 295  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    馬鹿だから模範解答と同じじゃないと〇をつけれないんだ。
  • 296  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    言われたことを実行できないって社会不適合者じゃないですか
  • 297  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>294
    いみふめー
  • 298  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>293
    間違った考え方のまま逃げないで欲しいね
    学習指導要領に書かれているのは一つの考え方に過ぎず、
    それが唯一の正解と言う訳ではないんだよ
    文科省側は掛け算が理解できさえすれば、順序には拘らない見解を出している
  • 299  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    これに賛同してる奴ら全員死刑にしていいわ
    数学離れ→理系離れ→日本の科学技術落ちる
    日本を滅ぼそうとする邪悪な鬼と思っていい
  • 300  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>299
    賛同?
  • 301  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    4人が8倍になるわけじゃないだろ
    8枚を4倍にするんだろ
    かける順番は、かける要素に異なる単位がある場合は大事

    面積とか体積とかは、かける要素が全部同じ単位だから順不同でよい
  • 302  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    融通が利かない偏屈教育
    正義マン養成教育
  • 303  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>301
    かける順番なんか意味ありませんよ
    8枚を4倍を8x4と書いても4x8と書いても同じ。
    言葉の順番に合わせる必要があると思ってるの?
  • 304  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>301
    面積や体積も順番があるらしいんだよなぁ
  • 305  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>303
    あるから4×8がバツなのではw
  • 306  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>301
    あほかよ かける順番なんてないよ。
  • 307  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>288
    反論もできなくなったか
  • 308  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>305
    循環論法だな
    なんとしてもバツにしたいと言う意識の現われだろう
  • 309  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>1
    アメリカじゃ、学校で韓国人ってだけでイジメられるって話しじゃん。
    だからって日本人と偽るのをやめてくれw
  • 310  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    掛け算の順番を逆にしたら血を見るぞ。
    プーチン×習近平と、習近平×プーチンは全然違う。
     
    純粋数学の世界では逆でも問題無いけど、日常では意味が違ってしまう。
    例えば客に菓子を配るときとか、逆で考えるとダメ。
  • 311  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>302
    どっちでもいい派も交換法則が成り立つ!と融通がきかないからな
    んなもん教える相手の習熟度によるだろってだけなんだが
  • 312  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>148
    3個の品物を1個100円で頂戴だよ
  • 313  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>157
    国語のテストだったのか
  • 314  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    教師の大半は真っ当な社会経験のない不適合者だからね
  • 315  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>310
    その場合は、逆で考えるとダメになるような例を問題にする必要がある
  • 316  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>310
    その X はどういう意味なんでしょうか?
  • 317  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>313
    算数の文章題はぶっちゃけ国語の問題でもあるのよマジで
  • 318  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>305
    あると思い込んでる理解できていない阿呆が採点するとバツになるんですね。
    理解しました
  • 319  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    これは別にそんなに納得いかないって程ではないわ
    ただそこを気にするのは国語の分野なのでは、と思うけどな
  • 320  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>317
    じゃぁ国語でやってくださいね
  • 321  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>320
    (´・ω・`)それは文章題とか作った性格悪い人に言って
  • 322  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>321
    え?採点者の問題でしょ?
  • 323  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>263
    本人が言ってたんだから糖質も糞もねえ
  • 324  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>321
    文章題を作ったやつが悪いんじゃなくて採点に国語を持ち込むやつが悪いだろ
  • 325  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>72
    violinだからヴの方がまあしっくりくる
  • 326  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>319
    問題になってるのは国語の部分ではないと思う
    マニュアルを守る責任に児童が巻き込まれているという話なのでは?
    先生の指導方針の都合に合わせた回答で無ければならないのかどうかだよ
  • 327  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    先生というより文科省の指導がおかしいんだよ
  • 328  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>306
    小学生レベルの算数が理解できないので、ないと強弁するしかないよな。わかるわ。
  • 329  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>328
    スカラー量の乗算において交換関係が保証されます
  • 330  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>326
    いや これはちゃんとした決まり事があるしそれは小学生のうちに習う
    ただ理解できるかが難しくて私もこの板の人にうまく説明できる自信はない
    とりあえずシェーマ図なんかで割合を習った人は絶対躓かないと思う
    はじきで習った人は辛いw
  • 331  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    答えが枚なら最初に枚を持ってこいってやつだろ?アホくさ
  • 332  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>330
    その決まり事は先生側の都合ではないの?
    それに従わなければならないのかどうかと言うのは、国語の問題ではないと思う
  • 333  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    そもそも計算式に減点加点要素なんていらねえわ
    答えが合ってればそれが全てでいい
    人生なんて結果が全てで過程なんて評価されないだろ
  • 334  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    縦横高さとかどの順番でかけたって単位関係ないものはいいけど
    この問題なんかは
    8枚/人×4人=32枚って言う単位計算が隠れてるから順番は大事でもある。
  • 335  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>79
    あほすぎ
    お前の文章読解力に柔軟性がないだけ

    4人に1枚ずつで、一人当たり8枚だから、
    4*8=32

    解釈次第でどうとでもなる
  • 336  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>334
    4人×8枚/人=32枚
    と何が違うの?
  • 337  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>1
    国がそう教えるように指導しているんだからしょうがない
    安倍が悪い
  • 338  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    日本の算数では
    4×8=4+4+4+4+4+4+4+4
    8×4=8+8+8+8
    なんだよ。
    で、この問題なら8+8+8+8の方が適切でしょ?
    でも、トランプみたいに4人に一枚ずつ8セット配る、って考えもできなくもない。
    そう考えれば4×8もあながち間違いじゃない。
  • 339  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >最高裁までいく。

    なら行けよ?徹底的に争えよ?
  • 340  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>332
    ちゃんと決まってると思うよ
    そっちのほうが日本語の通りがしっくりくる
    文章題の掛け算って「数A×数B=答え」ではないのよ
    私は「素にする量×比べる量=割合」だと習ったし
    ちゃんとそれに沿って文章題の答えも出ている
  • 341  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>338
    結局それが同じということを示しているのが掛け算でしょw
  • 342  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>340
    わりあいwwwwwwwwwwww
  • 343  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>334
    縦×横×高さの順番で書かないとバツにされる事がある
  • 344  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>334
    順番と単位は関係ないだろ
    4人*8枚/人=32枚
    でも成立するし、単位に破綻はない
    はたして何を問題視しているのか
  • 345  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>17
    覚えたとしても害しかないのを教えられてもって感じ
  • 346  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    まさに文系バカ!
  • 347  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    数学が得意な学生は小学教師になんてならないからな。
    教師が数学的センスを持っていないことは自明。
  • 348  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>344
    >>334はなにも理解できていないのを自己紹介しただけだから優しくしてあげて
  • 349  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    シールを印刷するコストが入ってないからやり直し
  • 350  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>1
    赤い任天堂信者と同じ思考回路だからそう思い込みたいだけですよw
  • 351  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>341
    それは掛算で交換法則が成り立つから答えが同じになるだけで
    式としてどちらが適切かというのとは全然違う話だよ。
  • 352  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>340
    それは決まり事として決まってるという事でしょ?
    それ以外の考え方が全て間違いだとは言えないよ
  • 353  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>342
    キミには一生かかっても説明できないと思うわ 難しいw
  • 354  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>351
    貴方が一行目に書いている通り、同じ話です
  • 355  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>98
    そこに書いてあるのも誰かの感想に過ぎないから批判されてるし学者に否定されてるわけだが?
    重要だと思ってるのはそれを策定した人とそれに従わなきゃいけない人達、それと「書いてある」ことに盲目なやつだけって話。
  • 356  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    「一番最初に書いた数値が、単位の基準」となると言う考え方か?
  • 357  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>333
    高校まではそれでも良いかもしれないが、それ以上は証明の内容も問題になる
    証明に複数の方法があるのなんて当たり前だし、特殊な証明方法の方が学者は喜ぶ
    ただラマヌジャンの様な例外がいるので、答えさえあっていれば良いと言う考え方もありだろう
  • 358  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    理不尽ではない。
  • 359  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>353
    そいつは言葉足らずだが、割合は割り算だと言いたいんだろ
    出す例が間違ってる
  • 360  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>352
    間違いです
    画像上には「1人に8まいずつシールを配るには」
    という文章がありこれで答えが2種類から1種類になってるので
    4×8では
    「4人に1枚ずつシールを8回配る」となり
    8×4が
    「1人に8枚ずつシールを4人に配る」となります
  • 361  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>359
    そういうこと
    計算に順序のある割り算を出してきている時点で笑うしかないよねwwwww

    あまりに馬鹿すぎて見落としてたわ。ありがと
  • 362  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>359
    そこからかーw ありがとう 本当に難しいわ(´・ω・`)
  • 363  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    こういう考え方が身に付くとなんか利になることあるんかな
  • 364  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>354
    「答えが一緒」と「式が一緒」は違う話だよ。
    「4が8個」と「8が4個」は合計は同じだけど言葉の意味は違うでしょ。
  • 365  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>360
    妄想ですねw
  • 366  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>364
    勝手に単位を変えないでください
  • 367  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    なんで算数できない人が教師やってるんだろ
  • 368  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>360
    >「4人に1枚ずつシールを8回配る」となり
    ならない

    それは学習指導要領の指導方法に依存した考え方で、
    教える側の都合で作り上げた決まり事
    単位の振り方に順序なんて無いし、どちらで計算しても正解になる

    だから教えた時の決まり事を守らなければならないのかどうかが問題になる
  • 369  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>362
    そこからかーw
    じゃねえわ、阿呆がwww
    上のほうでシェーマ図なんて言ってる阿呆もお前だろwww
  • 370  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>368
    だから教えた時の決まり事を守らなければならないのかどうかが問題になる

    だから、特定の人が教えた時の決まり事を守らなければならないのかどうかが問題になる
  • 371  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>368
    ただの計算ならそれでいいんです
    現に面積の公式なら私も順番はどうでもいいと思います
    ただ文章題は違うのです・・・w
  • 372  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>160
    >>164
    そもそも、このかけ算の順序問題が発生する理由がわり算において同じ式で包含除と等分除、倍を求める計算の3パターンの解答が得られてしまうことに起因してる

    具体的にいうと、
    A)6個のりんごを2人で分けたとき一人分はいくつですか
    B)6個のりんごを1人に2個ずつ分けたとき何人に分けられますか
    っていう求めるものが異なる問題でも式は6÷2=3となる
  • 373  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>371
    こういう文系脳の阿呆が理系嫌いの子供を産んでいくんだろうなぁ
  • 374  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>160
    >>164

    で、それを実物を使って操作しようとすると、
    Aのパターンだと一人分がわからないから1つずつ二人に渡していって結果3つ渡せたって操作になる。
    Bのパターンだと2つずつ渡していって結果3人に渡せたって操作になる。
    で、何が違うかっていうとBはAと違って2の塊で渡す、2の倍数として扱っている点
  • 375  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>160
    >>164

    だからBは
    B)X君はりんごを2個もっています。Y君はりんごを6個もっています。Y君はX君の何倍のりんごをもっていますか。
    とも言い換えられる。
    これが倍を求める計算で、式は6÷2=3となる
  • 376  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>371
    違うのは文章題ではなく、学習指導要領に基いた出題かどうかなんだよ
    特殊な決まり事を守らなければならないテストなのかどうかで答えが変わっている
  • 377  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>345
    この後に小数と分数が控えてるんだから下地を入れとかないと困るぞ
  • 378  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>366
    指摘の意味が分からんのだが
    「8枚のシールが4人分」と「4枚のシールが8人分」は意味が違うでしょ。
    この問題は
    「8枚のシールが4人分」
    で、日本の算数ではそれを 8×4
    と書くというルールを採用してるって話。
  • 379  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    まぁ答えの単位が「枚」だからな。枚数側の数字を主語として最初に持ってきた方が数式を言語化し易いからね。
    九九でお勉強終わるならどっちでも良いけど、先々の事考えると言語化し易い順番で式を組むクセをつけておいた方が良いと思うし、式の順番の意味も考えるようにした方が良いとは思う。
    問題文読んで「4と8で32!」って文に出て来た順に数字を並べるだけの解き方してると問題文が複雑化してきた時につまずき易い。
    ただ、それを児童にちゃんと伝えず×つけてるだけなら教え方を間違えてるね。
  • 380  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>160
    >>164
    数学的に表現するなら係数を求めているのか、ある地点での変数の値を求めているのかって違いになる。
    この辺を理解していないと式のどこに代入するかがわからないままになる。だから関数などで苦労する。

    で、改めてBの操作を見て、渡す操作をした際に消費された量を考えてみると、2ずつ渡しているので消費されている量は2の倍数で表現される。数学的には2・X=6となる。小学校的にいうと2✕□=6。
    Aの操作を見てみると、1ずつしか渡しようがないので、消費されている量は1の倍数になる。ただしその操作を1度に全員へ適用するので、毎回1ずつ渡す操作をこの問題では二人分行う。数学的には1・X・2=6となる。ただし1は省略されるため、X・2=6となる。小学校的にいうと□✕2=6。

    ここまでが2✕□が2ずつ変化する量を表し、□✕2が□という操作を2回繰り返すことを表していて、この二つが明確に違うという説明
  • 381  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    教師が賢いわけないでしょ
  • 382  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>378
    「4が8個」と「8が4個」は合計は同じだけど言葉の意味は違うでしょ。

    自分で書いたことぐらい見直せハゲ
  • 383  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>160
    >>164
    ならなぜ、2ずつ変化する量を□✕2として表さないのかというと、日本語の文化として、日本では物を数える時には一般的に基準量✕割合で表すため。例えば1000円の□%引きです。とはいうけど、□%引きする前は1000円でした。とは一般的には表現しない。ただし文化圏が異なればこれも変わってきて、陸上なんかだと4✕100メートル走とかいう表し方になることもある。

    所々端折ったけど、大体この辺がかけ算の順序の理由。でもこれを足し算引き算ぐらいしか習得していない2年生に説明しきるのは正直難しい。でも2年生段階だと半具体物の操作をしながら学習するから感覚的に(一つ分)✕(いくつ分)ってのは身につける。言い換えれば、これを感覚的に身につけていないのは授業を禄に聞いていない子どもともいえる。そういう理解力が低く、素直さの欠けた児童かつ、親がこちらに批判的で理解を示そうとしない状態で、これらの説明を相手が理解するまで懇切丁寧にやるなんて怠いだけだわ。
    まぁ単純な計算問題としてなら、2✕3=3✕2は成り立つから、文章問題の式の扱いを明確にしてない限り、間違いとするのはリスキーだと思う。
    ただ、△=〇✕□=□✕〇 となるのは事実だけど、それを見て□=〇として扱っている数学者は糞。
  • 384  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>380
    勝手な操作を規定してそれに合わないからおかしいって切れてるわけですね
  • 385  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>383
    ただ、△=〇✕□=□✕〇 となるのは事実だけど、それを見て□=〇として扱っている数学者は糞。

    馬鹿だなぁww
  • 386  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>382
    意味が分からんのだが
    個じゃなくて枚だろって言いたいのか?
  • 387  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>386
    わざわざ掛け算の裏の作業に意味を見出そうとしているくせに、いきなりピュアな数字に置き換えようとしているからじゃね?
    ピュアな数字の掛け算にしたら同じ意味にしか見えないな
  • 388  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    4人に8枚と
    8枚を4人に
    の違いを教えてんのか?
    俺には分からんけどw
  • 389  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    何か先生が、5chで揚げ足取りしてるバカみたいで嫌だな
    ×にしなくても、コメントでこっちの方がいいって添えるだけでいいだろ
  • 390  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>97
    別に配り方を指定されていないから、1枚ずつ4人に配っていくこともあるだろう
    その場合は、4×8で正解でしょう
    ここでバツをつけるのであれば、そもそも問題文の定義が不十分だから教師側が悪い
  • 391  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    小学校だろ?小学生にマウント取る馬鹿は放置でいいだろ。
    中学受験があるならまだしも、そのまま持ち上がりなら影響ないし
  • 392  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    片方のみ正解にしている教師は、本当は算数すら理解していない文系の無能なので、話を一切聞かずに、塾で勉強するのが正解
    親は、学校で0点取ってきても塾で成績良ければ全て良しとして、教師が文句行ってきたら、教師を無能扱いすれば良い
  • 393  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    算数数学は一つの答えに対して複数のアプローチを楽しむことができる学問だってこの先生は学ばなかったんだろうな。
  • 394  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    こうやって子供は数字が嫌いになるんだなぁ。
    違いを理解できるように説明なんかしてないだろうから悔しがってんだろうし。
  • 395  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    4+4+4+4+4+4+4+4

    8+8+8+8
    なのかだろ?
  • 396  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>393
    決して抽象性にはたどり着かせないぞ
    という強い意志がありそうよね
  • 397  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    つうかこの手の話って教師個人が決める事なの?
    国の教育方針とかで決まってないの?
  • 398  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>395
    4+4+4+4+4+4+4+4 = 8x4
    8+8+8+8 = 8x4
  • 399  名前: 日本第一党🇯🇵桜井誠🌸 返信する
    >>13
    発狂してねぇよ😡😡😡😡😡😡😡😡
  • 400  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>397
    決まってると思うのですが理解が難しいので
    ちゃんと理解してる人は答えが一つだといい
    理解していない人は逆でも良いというのだと思います
    8×4と4×8が同じだと思っていると多分理解はできません
  • 401  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    順番が大切とか言ってる奴の正気が知れん。いままで一度もそんな事言われてこなかった俺は恵まれた教育環境だったんだな
  • 402  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>385
    お前頭悪すぎwww
  • 403  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>400
    指導要領に従って同じものを異なっていると教えて小学生をあほにしましょう
    っていう宗教ですね
  • 404  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>402
    〇と□が一緒に見えるような狂った頭はしてないので、馬鹿から見ると頭が悪く見えるのですね。それは仕方ないことですね。
  • 405  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>387
    うーん
    「4×8」と「8×4」はピュアな数字だから意味が同じだけど
    「4が8個」と「8が4個」は単位が付いているから意味が違う、
    と言いたかったのかな?
  • 406  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    (`・ω・´)SNSが普及してめんどくせー親が声を上げる手段を手に入れた
  • 407  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    これ数学者は笑うらしいな
  • 408  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>405
    君が意味をつけたがっていたのはどこに行ったの?ってこと
    推測だけどね
  • 409  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    学校でテストでの書き方を説明されたならそれに従うべき。
    バカはすぐに数学の権威ある人が〜とか違ったルールも持ち出して来る。
    数学的に正しいかではなく、学校で言われたことを守れるかという話やろ。
    ってか、またこのネタかよ・・・ってぐらい毎回やってね?
  • 410  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    この先生が教えてるのは一般的な数学ではなく日本の小学校の算数だぞ
    違うんだよ
  • 411  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>407
    数学者に限らないよ
    数学使ってる人間ならだれでも笑っちゃうと思うよ
  • 412  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    えっ、かけ算の順番が大事とか、本気で言ってるのか…
  • 413  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>400
    学習指導要領で決まっているものはあるが、
    文科省は掛け算の順序を逆にしても良いとしている

    例えば学習指導要領が改訂されても同じ事が言えるだろうか?
    海外では掛け算の順序なんて決めてない国が多いが、
    同じ内容の問題が出た場合、海外でも逆順で掛け算したら間違いになるだろうか?
  • 414  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>409
    数学としては正しいが、奴隷としては間違いだよな
  • 415  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    こういう教師に対してはいくらでもモンスターペアレントになっていいわ
    バカに教わる子供が可愛そうだ
  • 416  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>413
    このケースでは文章題で式も答えも固定されていて
    算数で出る文章題は大体そうです
    なのでかけ算の順序逆問題とも正しくは違うと思います
  • 417  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>79
    この考え方を強制しといてその後交換法則教える途端に入れ替えても大丈夫でーすとかキレるやろ
  • 418  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>410
    一部の先生が考える「日本の小学校の算数」と言うものを教えてるんだよね
    算数を日本の小学校で教えているのとはちょっと違う
  • 419  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    柔軟な発想できない教師の方に問題あるだろ
    だからいじめあると隠蔽しちゃうんだろ?
  • 420  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    書き方考えたら8×4なんだよなぁ…
  • 421  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    定数と変数を意識して数式を組まんと、変数の値が変わったとき計算がグチャグチャになるんで順番は大事なのは正しい。
    が、この問題は関係ないやろ、問題に出てきた順番で式書いたらええやん。
    枚数固定なんか人数固定なんか明記されとらんからな。
  • 422  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    というかさ、これ学校で一度こうやりましょうって一応の授業やった上での
    テストなんだよね?(この回答がどうであれ)
    だとするとこの回答を書いた子は先生が教えたことを何一つ理解していないか
    話を聞いていなかっただけの子になりません?
    そこを評価点として考えるのならバツでも妥当だと思うなぁ。
    親御さんはそうやって説明されて自身の子の聞かん坊なところを指摘されて
    冷静にいられるだろうか。
  • 423  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>398
    4x8であって8x4ではない
  • 424  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>416
    海外で同じ内容の文章題を出題したという前提で考えているので
    海外でも式と答えが固定されていなければならないはずだが、
    学習指導要領の存在が無ければ固定されないのではないか?
    固定とはどの部分を指している?
  • 425  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>419
    教師も好きでやってるわけじゃないんだよなぁ・・・
  • 426  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>423
    病気ですね
    オクスリ飲んで寝てください
  • 427  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>213
    学習指導要領には定義されてないはず
    指導書の勘違いじゃない?
  • 428  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>424
    文章題自体に正しい式もこうですって書いてあるんですこれ
    なので正しく例文が訳されていれば海外でも逆は正しくないと思います
    そんな大きな指導要領がーとかいう問題ではないです
  • 429  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ここのコメ欄見てるだけでもわかるだろ
    日本人は意味のないルールが大好きなの
  • 430  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>428
    もう少し正確に言ってくれないかな
    文章題のどこに書かれているの?
    少なくともこのツイートの画像には見当たらない
  • 431  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    4人に8枚って言ってるなら逆に4×8じゃないとダメだろ
    4人に8枚も8枚を4人にも意味が一緒なんだから不正解になるわけない
    単位を明確にしなければいけない問題じゃねーんだぞアホか
  • 432  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>409
    それはただの独自ルールだから数学の授業とは言えないな
    問題文にも書いてないだろ
  • 433  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    算数を国語にするなよ
    この国にはアホしかいないのか
  • 434  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    行列式の掛け算じゃないんだからどうでもいいだろうに
  • 435  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>430
    「シールを1人に8枚ずつ配るには」が当たります
    だいたい算数の問題にこの手の1つに対しての数が明記されています
  • 436  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>191
    それは屁理屈っていうんやで
  • 437  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    4人 x 8枚 = 32人 とでも言いたいのか?
    8枚 x 4人 = 32枚 とか?

    こんな意味不明な計算ルールをでっち上げたなら問題文に明記しておけよ
  • 438  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>426
    あらら、理解できなかったか
  • 439  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    人x枚=人
    枚x人=枚

    こういうルールを決めたならちゃんと示せ
    話はそれだけだ
  • 440  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>435
    「1つに対しての数」が明記されていたとして、
    海外でも逆順が間違いになる理由は学習指導要領なしには説明できないのでは?
    掛け算の順序を規定している根拠は何?
  • 441  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>439
    数学にそんなルールは無い
    どこからどういう理由で出てきたルールなのか?
  • 442  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    この話題が定期的に再放送されて
    閲覧数とかコメ稼ぎに利用されてるってことこそ
    あほな話だよなぁと思う
  • 443  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>51
    だからお前いつも裏でキモいって言われるんだよ
  • 444  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>442
    文科省はどっちで書いても良いと結論出してるんだけど
    頑なにやり方変えない先生がいるからなぁ
  • 445  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>261
    それは4人に8枚ずつ配るという日本語も成立するから
    それこそどちらでもいいって話になる
  • 446  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>414
    奴隷=×
    社会人=〇
  • 447  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    公務員なんていつでもクビにすりゃいいんだよ
    納税者が社長なんだから
    公務員は税金から税金はらってんだから生活保護と同じだよ
    お前らは何も生み出さない寄生虫
  • 448  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    計算は答えが正確に導き出せてればそれでいいじゃねえか
    そのための計算なんだからな
  • 449  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>432
    日本の学校で教える数学の授業の話してるんだよ。
    あと、問題文に答え書かないだろボケ。
  • 450  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>440
    何度も言ってますがこのあたりは説明が難しく理解はしてるのですが
    正しく他人に説明するには非常に難しいのですみませんが
    割愛させていただきますが
    この問題の正しい考え方は 1(人あたりに)×8(枚シールを)×4(人に配る)
    なんですよね 1×8×4とは書きませんので8×4になるんだと思います
    違うと答えは正しいが考え方が間違ってる となります
    考え方も答えに考慮されます
  • 451  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    習うに値しないというシグナルを出してくれてるんだよ
    そういう奴だと納得するしかない
  • 452  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    万が一の時に多めに用意しないといけないから40枚ってことかと思ったら全然違った
  • 453  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>447
    でも、公務員いなかったらお前死ぬじゃん?
  • 454  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>335
    これなんよ

    文章題だからそれに沿った順番で、とか言ってるやついるけど、
    4×8か8×4かでは表現の仕方が変わるだけ

    答えと同じ単位が掛けられる数に来ないといけないというルールも意味不明
    そもそも8(枚/人)と32(枚)であって、厳密には単位違うし
  • 455  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>450
    それは単位の次元の話ではないかと言う気がするけど、
    少なくとも海外で順序を逆にしたからと言って間違いにはならないと思う
    本当に理解しているのであれば説明が聞きたい所

    日本ではかけられる数にかける数をかけると教えるけど、それが唯一の正解ではないし、
    海外で学習指導要領のやり方は当然ながら踏襲しないから、考え方は正しいと言われるのではないかな
  • 456  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>455
    単位の次元(個とか枚ではなく1に対する量)が非常に大事なのです
    のちのち速さ 時間 距離 の問題等に
    非常に重要になってくるのでこの時点で正しておくのが
    正しいと思います 割合の理解度に非常に影響します
  • 457  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    協調性の問題やろ
    習ったことにとやかく言うやつは社会不適合者
  • 458  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    制汗スプレーエイトフォーは8×4なので8×4=32となるのです。
    わかりましたか?
  • 459  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>456
    単位の次元はどちらで計算しても変わらないから、計算順序の問題には影響しない
    これに影響力を与えているものを、学習指導要領以外で教えて欲しい
  • 460  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    こういうのは問題文に回答の条件を明記してない時点で出題者側のミスにすべき
    答えが割り切れないのに『小数点以下〇位まで求めよ』と書いてないのと一緒
  • 461  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>74
    文章題だったらNGというのがそもそも意味不明

    1人あたり8枚&人数は4人、
    という情報から全体の枚数を求めなさい、という問題なわけで、
    その過程は4×8でも8×4でも構わない

    答えに32枚と書いていればよい(ここを32人と書いたら、さすがに「文章題の答えとして」不適)
  • 462  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>457
    間違ったことにも唯々諾々の奴隷さん
  • 463  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>17
    誰もいわないけど✗じゃなくて○つけてあるように見えるのは俺だけなの?
  • 464  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>459
    時速とかダースとかはもろだと思いますが
  • 465  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>463
    色が違うから、注意だけで減点無し or 実際に減点かは不明
  • 466  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>464
    どういう事?
    何か例が欲しい
  • 467  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>466
    日本語に直して説明してみるとよいかと
    時速ってなんですか
    ダースってなんですか
  • 468  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    数字にはどっちが先とかないぞ
    そんなことしてるからZoomに上座を作れとか言い出すんだ
  • 469  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>1
    どう生きてきたらそんな思い込みができるんですか
  • 470  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>434
    「行列式」は単なるスカラーだから積の順序関係ない
  • 471  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>467
    自分が正しい事を前提に主張しないで欲しい
    時速の場合は割り算が絡むので例題としては不適切に見える
    ダースの場合は逆順でも正しい
  • 472  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>74
    文章として答える時に8人に4枚ずつって書いたら間違いなんだろうけど、計算式にそれは必要?

    かける数とかけられる数みたいな教わり方して来なかったからあれなんだけど、世代の違いで将来若いやつから「今どっち先で計算しました?(笑)」とか言われるような世の中になったら最悪だわ。
  • 473  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>471
    どういう日本語にしたんです?
  • 474  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    モンペ
  • 475  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    数学的にそうであるのはもちろんのこと、教育という観点からしても間違いにするべきではない。
  • 476  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>470
    関係ないとな
     a11 a12 x b11 b12 = a11b11+a12b21 a11b12+a12b22
    a21 a22 b21 b22 a21b11+a22b21 a21b12+a22b22

     b11 b12 x a11 a12 = a11b11+a21b12 a12b11+a22b12
    b21 b22 a21 a22 a11b21+a21b22 a12b21+a22b22
  • 477  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    8人グループが4つあります、全部で何人ですかで
    4が八つあると考える奴はガイジだろう
    ちゃんとした思考力を備えるために順番は必要
  • 478  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>471
    読解力すごいね
    自分でも理解できていないのに正しいと妄信している人から出た単語を理解するのは難しいよ
  • 479  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>477
    ガイジが普通の人をガイジ扱いしているのはよく見る光景
    8人/グループが4グループある状態と4人/グループが8グループある状態は違う。
    ただし掛け算としてこれを実行すると合計の人数を計算することになり,
    8x4=32も4x8=32もいずれをも表現しうる。
    思考力が備わっていないんですね。
  • 480  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    この手のツイートは大概親バカなので、親が子供に説明できない時点で
    結局この子供が親同様にバカに育つだけで相手にするだけ無駄やと思うわ
  • 481  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>473
    日本語にする、というのが既に日本語として変に聞こえるが
    時速は1時間辺りの移動量
    ダースは無次元量だが、12個ずつの組
  • 482  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>480
    お、バカがなんか言ってるね
  • 483  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>479
    そういう問題じゃない。
    純粋に数学的に4を先に置くか後に置くかに区別する理由はまったくないってこと。
    だから、問題の考え方によって順番が変わるというのは間違ってる
  • 484  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>483
    同じこと言ってるけど?
  • 485  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>481
    そうです どっちも1時間1ダースに対する量なんです
    1つのもに対する量がン時間だったりンダースだったりするわけですね
    おや1つに対する量?
    もう一度この問題文を読んでみると理解できるかもしれません
  • 486  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>485
    言語しゃべれよww
  • 487  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>486
    ですよねww ごめん自分でもうまくいえないw
  • 488  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>482
    ツイ主かよ
  • 489  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>485
    全く理解できないよ
    私が聞いているのは計算順序の話であって、無関係な単位の話ではない
    私が勝手に理解するのではなく、あなたの説明が聞きたい
  • 490  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>487
    うまく言えないじゃなくて、丁寧に書けや
    >>489はよく丁寧に対応してるわ
  • 491  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>484
    ごめん、477への安価のつもりだった
  • 492  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>489
    前も書きましたが正しくは掛け算って
    「数A×数B=答え」ではないんです
    ここらへんの説明が非常に難しくてですね
    笑われたので持論は省きますが
    かけられる数 かける数ぐらいの理解では
    本質が理解しにくいんです
  • 493  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>492
    そもそも、相手が演算子でもないのに、なぜ「かけられる」を考える必要があるの?
  • 494  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>493
    これは相手の引用をしただけなので 私もわかりません
  • 495  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    こういうことをいちいち気にする頭でっかちが増えて
    現代の大人はどうであるか、或いは人類は幸福になってるのか
    と考えると答えはでてる、まじ糞
  • 496  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>494
    相手の引用、の中の、相手とは誰の事?
  • 497  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>495
    いちいち順番を気にする
    いちいち順番を注意されたことに反発する
  • 498  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>496
    過去をさかのぼってみたらそんな単語が有ったので
    少なくとも私は「かけられる数 かける数」の言葉で習ってないので
    そこの言葉はよくわかりません
    「素にする量 比べる量」で学びました
  • 499  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>492
    「一つに対する量」では、計算順序の話には繋がらないんだよ
    難しいではなくて、そもそもこの説明は出来ないと思うよ
    私が学習指導要領以外と制限をかけて意地悪してるから、回答不可能な質問になってる
    日本では、かけられる数の単位と答えの単位を合わせる事になってると言う指導上の決まり事に過ぎない

    これは確実な根拠のある話ではなく、あなたの持論であるという事は忘れないで欲しい
    私は海外ではこの議論はほぼ存在しないと思う
  • 500  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    文章題は内容からどう適切な式を導き出すかなので
    後々に式を見てどう計算したいのか、他の人間が見て理解できるか
    状況が変化して再計算が必要になったりに対応できる式を出すのが正しい
    この文章題なら人数が増えました、再度必要な枚数を求めなさいとかね
    基本となる数をどれだけ必要かで考えるように式を求めないとあかんやろってだけや
  • 501  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    4人、1人あたり8シール
    8 x 4 = 4人に配るために必要なシールの数
    4 x 8 = 4人が持つことができるシールの数
  • 502  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>497
    ごちゃごちゃうるせーな
    教育虐待教師か?
  • 503  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>502
    どっちかわからんからな
  • 504  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>498
    "素にする量"
    google検索  - 2件
  • 505  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>499
    私は文章題における後に困らない考え方の話を言ってるのですが・・・大丈夫?
    少なくとも海外がどうこうじゃなくてこのケースでは正しさはあるよ
  • 506  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>504
    悪魔で自分の小学校時代の理解だからね
    正しい単語はシェーマ図でググれば出て来ると思う
  • 507  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>499
    海外では〜ではなくて、一部の偏執な日本人教師以外のところでは〜
    だと思いますがね。

    数に意味づけするのと、計算に意味づけするのは全く性質が違う。
    これは掛け算の本質的な性質を、計算とは違うところで排しようとする悪質な教育
  • 508  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>506
    あぁ、上のほうで割合を持ち出した間抜けだったかw
  • 509  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>505
    別の人かな?
    海外でも成立するという前提での話だったのでね
  • 510  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>505
    後に困るのは、乗算の可換性を否定する教育だと思うがね
  • 511  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>508
    あれも自分の理解以上の説明できないからなぁw
    難しいわ 説明できる?w
  • 512  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>510
    乗算の可能性だというのなら日本語に直しても
    スッキリする式を書くべきなのではと思うよ
  • 513  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>511
    乗算は可換、除算は非可換
  • 514  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>511
    事実で無いものは誰も正確に説明は出来ないよ
    説明を言語化できるようになったらまたおいで
  • 515  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>512
    可能性などと書いていない
    日本語勉強してください
  • 516  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>514
    やさしいねww
  • 517  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>515
    ごめん見間違えた 疲れてるわ(´・ω・`)
  • 518  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    教育学部廃止して数学科教育学科、文学部教育学科みたいに専門学問やって教員免許取れるようにしたら?小学校も担任入るけど授業によって講師を変えろ
  • 519  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>513
    その編あんまわかんないんだよね
    シェーマ図で全部叩き込まれて
    「何この図くっそ便利じゃん」ってなった子だからな・・・w
  • 520  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>476
    もとは何の話だったか読んだ?コメ434の内容読んだ?
  • 521  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>519
    そのシェーマ図を推している、数学教育協議会の「算数・数学つまづき事典」

    「とても便利な「かけわり図」というものがある。しかし、これを使うためにも、かけ算・わり算の意味をきちんと理解していなければ、単に「簡易計算機」になってしまうので、注意が必要である。 」
  • 522  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>521
    せやね 1がいくつでそれのX倍とかは理解してないとね
    例のアレを「はじき」で覚えてたら辛そう
  • 523  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    4(人)×8(枚/人)で32枚なんだよなぁ。
  • 524  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>523
    言いたいこと言ってくれた人がようやく出てきてくれた
  • 525  名前: マッスルウィザード 返信する
    >>2

    風は年1回再発 

    7 発作中は激痛

    年 最短1週間最長2ヶ月
    ♨ 歩け無い!
  • 526  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    8枚/人 ✕ 4人 = 32枚
    でも
    4人 ✕ 8枚/人 = 32枚
    でも同じだろ、と言いたい
  • 527  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>523
    せやで
    ただ枚/人が解ってるときはそっちを前に出すほうがベストなんやで
  • 528  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>527
    そりゃ完全にデマカセだわ。
    単位を考慮する計算なんかは物理をやる人間なら当然の行為。
    小学校で時々あるこの手の式の理屈はただの教師の認識不足。後半の数字に勝手に誤った単位を与えているので文章を数式に表すという行為としても誤り。
  • 529  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>528
    物理学者は文章が読めないのかな
    あんま軽視すると10本足の人間が二人なんて悲しい図ができるんだぜ
  • 530  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    公務員=性犯罪者=性職者
  • 531  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ゆとりは決まった事しか出来ないからね
    それが先生になったらこんなもんでしょ
  • 532  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>103
    よく読め
    式と答えがあって 各5点だ。
    だから、式が×で答えが○で 5点なんだよ
  • 533  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    今の小学生はめんどくせえことになってんだな
  • 534  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>27
    皮肉になってないからバカなんだろ
  • 535  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    8枚/人×4人=32枚
    4人×8枚/人=32枚
    どちらも正解。
    1人あたり8枚の単位は枚だから先とか言ってる人は数学を語らないで
  • 536  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>526
    まともな人間がいて安心したよ
  • 537  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    1に対する量を先に書きましょうってルールがあるんだよなあ
    知らなかった人が文句を言ってるだけで
    現に学者先生とかも最初はそんな決まりがあるとは
    知らなかった上でどっちでも良いと否定しているのよね
  • 538  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    教師に左が多いのは当然の話
  • 539  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    4×8=4+4+4+4+4+4+4+4
    8×4=8+8+8+8
    だから、教師が正しい!
  • 540  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    まーた教育学の話に数学の立場から文句いってんのか

    論理的思考を育てるのにまず乗数被乗数の概念を理解させるって話なのに、数学的にどうとかいつまで的外れなことやってんのか
    それが無駄だと思うならそういう教育学の論文書けよ
  • 541  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    シュワちゃんって言うとシュワルツネッガーって言えって訂正してくるやつ思い出した
  • 542  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    こういう先生って勉強を教えたいんじゃなくてただ自分に従わせたいだけなんだよな
    一見理不尽なことを無理やり従わせると脳内で快楽物質が分泌されるんや
    つまりただ自分が気持ちよくなりたいだけなんや
    物事の正しさとかその子供の将来なんてどうでもええんや
  • 543  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    個数を入力→金額を入力(もしくはバーコードスキャン)の順で行うレジが完全否定されてしまった…
    実際にはレジ自身じゃなくて、その店における商品登録方法の問題だけど
  • 544  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    8×4と立式してから4×8に変形して計算するならセーフだったんかな?
    問題文からの立式としては8×4が正確で、
    交換法則が成り立つから4×8でも答えは同じだけど、初等の段階だから省略するなという
  • 545  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    算数と国語を混ぜ合わせて掛け算の順番にこだわるよりも
    二桁同士の掛け算でも叩き込んだ方がよっぽど役に立つだろうに
  • 546  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>1
    そんなに人気ならダムの賠償してやれよ
  • 547  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    勉強にこういうどうでもいい要素盛り込むのは日本っぽいよね
  • 548  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    枚数を求めているから、8枚を先にと言う理屈らしい
    でもそれでは4x8と8x4は数値は同じだが違う32(人数の32と枚数の32)と言う事になり、根本的に間違っている
  • 549  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    アホみたい
    数学が算数教育と立派な棲み分けしてる証拠やね
  • 550  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    これはアホらしいなw
    親がちゃんと「正解」であることを解説してあげるべきやね
  • 551  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    文系が理系の教育方針決めたからこうなった。
    4☓8が不正解って言い張るなら4☓8≠8☓4を証明してから不正解にしろ。
  • 552  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>548
    それは国語の問題であって算数の問題ではない。
    算数に国語の問をする現在の教育は腐ってる
  • 553  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    絶対最高裁までいけよな
  • 554  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    教師に文句言っても無駄なんだよな
    文科省にクレームいれないと
  • 555  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>554
    学校によるから文科省に言ってもな
    掛け算の順番とか都市伝説だと思ってたわ
  • 556  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    最高裁まで行って欲しい
  • 557  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    言うならPTAとか教育委員会か?
    その教師の指導方法に問題があるとして
  • 558  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>1
  • 559  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>551
    4人に8枚ずつっていう表現がめんどくさいので車のタイヤに置き換えると
    4×8はタイヤが4つの車が8台あることになって
    8×4はタイヤが8つの車が4台あることになるんです
    これは同じではないですよね なんでそうなるかは1に対する量を
    左に書くというルールがあるからです
    暴れてる人はこれを教わってないのか理解できてないのです
  • 560  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    日本の今の学習指導要領に沿えば正しいんだろ
    その学習指導要領自体が数学のルールに反してるだけ
    もっと複雑な計算になった時に数字や式を前後させたり別の形に変える事なんてよくある
    その時にいちいち日本語で考えればこうだからこの順番やこの形が〜なんてやらないだろ
  • 561  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    この文章なら4人に対して1枚づつ8回にわたって渡すって読み方も出来るだろうから4×8でもあってる説を押す
  • 562  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    マジでクソみたいなおかしい理論で不正解認定したりするやついるよなぁ・・・
    そもそもそういう風にやれって文部科学省の連中の指示もあるだろうから政府そのものが頭悪いやつらが仕切ってるのがねぇ・・・・
  • 563  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    愚劣なことを言いだしたらしいwという表現が笑えすぎる
  • 564  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>559
    そんなルールはないが
    嘘はいかんよ
  • 565  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>329
    おまえ非数学系の理系だろ。
    成り立つと言うならまずは証明してみろ
  • 566  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>407
    家庭料理をバカにするコックみたいなもん。
    目的が違うんだわ
  • 567  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>465
    減点されているから95点なんじゃないの?
  • 568  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>441
    そこら中に書かれてるが、数学じゃなくて算数なんだわ。
  • 569  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    これが国語の問題ならまだわかる
  • 570  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>547
    英語の授業でも、〇〇形とかいう概念をいちいち覚えさせるのも悪いような気がするわ。
    過去進行形とか一見わけわからんし、中学生ならそこで挫折してもおかしくない、そんなん覚えたって将来英会話が出来るようにならないしね。
  • 571  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>240
    算数は計算の仕方を教わる授業であって答えだけを求める訳ではないからね。答えだけ聞かれて、そのくらいなら暗算でして答えが正解なら、これから先困る事はないが計算の仕方まで聞かれたら、答えは枚数聞かれてるんだから枚の方が先にくるのが普通。
    ついでにバイオリンをヴァイオリンってのも大事で、いまだに『すみません』を『すいません』と間違ってる人がいる。細かくてウザいし、どっちでも通じるからいいけど、自分が教える時に正しい方を教えられた方がいいと思うけどね。
  • 572  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>18
    数学は国語って良く言われるけどな
  • 573  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>559
    そのルール使うとこある?
  • 574  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    「単位あたり8なのが4倍ある」を計算式としてあらわして8x4ってことなんだろうけどこれ、日本くらいでしか通用せんのよな。
    同じ文脈で英語だと4x8だし。
    「4倍」という記号を日本人は x4 と書きたがるが世界的には 4x の方が一般的だと思う。顕微鏡の接眼レンズとか見てみ?
  • 575  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    学校の先生=井の中の蛙

    いうだけ無駄よな
  • 576  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    可愛くない子供だと言われていた自分は
    九九を習い終わってるのに式を書けというのはオカシイと
    小学校低学年の時に先生に言った覚えがある。
  • 577  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    バイオリンかヴァイオリン論争は、最終的にvinって書いて丸をもらえるか否かで話が変わるな
    音楽の授業ならvinって書いても貰えるはずだけど、もらえないならバイオリンでも問題ないだろうって言い張るレベル
  • 578  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    20年近く前に自分も経験したわ
    まだこんなことやってんのかと
  • 579  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    なんで他全部は合ってたんだよって言うのは聞いちゃダメなのか?
  • 580  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>324
    掛け算の被乗数、乗数の関係を国語と思ってる奴が悪い
  • 581  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    テキトーに合わせとけ
    この手の小学校教師はある種のキモオタなんだ
    基本的にバカで糖質だから話なんぞするだけ無駄
    私学の受験ではこんな採点はしないし、気にする必要はない
  • 582  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ツールとしての数学の延長が算数だったんだけど
    バカがその算数を教えるために色々と変な規則を付け加えたんだ
    宗教と一緒で意味など無い
    小学校にいる間だけテキトーに従っとけ、世間は相手にしない
    こいつらが使える場面なんぞ何一つとしてない
    いずれは指導要領も見直され、彼らのやったことは全て消える
    キモくてめんどくさいのが死ぬまでは我慢しろ
  • 583  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>578
    学問分野からこの手の教師は切り離されて久しい
    もう小学校の教科書関係とのつながりしかないので
    かえって取り除くのが難しい状況が続いている
    それも時が解決するよ
  • 584  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    順番の大切さを正確に教わった記憶はない
    教えてないうえに説明できないのであれば減点すべきではない
  • 585  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>255
    ◯◯◯◯◯◯◯◯
    ◯◯◯◯◯◯◯◯
    ◯◯◯◯◯◯◯◯
    ◯◯◯◯◯◯◯◯
    ききききききき

    4枚が8セットでもあるじゃん
  • 586  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>334
    どっちが先でも人が約分されて答えが枚になることに変わりないじゃん
  • 587  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    子供「春麗(チュンリー)!」
    司会者「残念!正解は春麗(しゅんれい)でした!」
    子供「・・・」
  • 588  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    シールを軸にして考えなければならないというアホが誕生するだけだろこれじゃ
  • 589  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    バカな教員が偏った指導をしないようにSNSで晒すことは大事
  • 590  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    慰安婦の子供イライラWWW
  • 591  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>445
    よく読め
    日本語の順番じゃなく「シールの枚数」がポイントとあるだろうが
  • 592  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>390
    その場合もシールの数の8が頭になるから間違いだろ
  • 593  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    なんでこの手のクソボケ教師って居なくならないの?
  • 594  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>588
    これはな割り算に対する布石なんよ
    元になる数とか聞いた覚えがあるやろ?
    割り算も最初のうちはいいが小さい方を大きい方で割るようになると多くの子が躓くそういう時に単位に注目しましょうと誘導するためなんよ
  • 595  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    この話題何回目?
  • 596  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    写真に出てる数学者の人
    前とんちんかんなこと言ってたから信用ならないよ
    最も簡単な形で表現しろと事前に言われてなければセーフみたいなこと言ってたけど算数数学においては最も簡単な形で表現することは100%言われる
    約分しろって誰もが習うし√4なんてのももちろん減点
  • 597  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>592
    いや、8が4回じゃなくて4が8回繰り返してる訳だから4×8が正しい
  • 598  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>454
    逆にそれぞれの式を文章にしたら意味が違うってわかるかな?
    あと、単位は枚でも正解だぞ。
  • 599  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    keterをケテルと呼んでるモンスト勢にはうんざりする
    キーターだろうが!
  • 600  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>597
    求める数は「枚」だから被乗数を「人」にするのは間違い
  • 601  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>585
    一人4枚で8人に配るんか?
  • 602  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>529
    脚の本数を知りたいのなら別に合ってるんじゃないの、十本の脚で人間が何人いるかって問題ではない
  • 603  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>535
    算数と数学の区別ができない人は数学を語らないで
  • 604  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>593
    日本人の学習意欲を削ぐための左翼の工作なんじゃないか。
    多分教師は日教組の関係者かもよ。
  • 605  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>601
    トランプ配りでググれ
  • 606  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>594
    割り算で単位に注目してたら、「32枚のシールを8枚ずつ配ると何人に配れるでしょう」みたいな問題で、小÷大が出てくる前に躓くんだが
  • 607  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>600
    求める数がワットだったら、被乗数をボルトにするのは間違いなのかよ
  • 608  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    むしろ、問題の文書的には 4×8 って式の方が
    正しい回答の気がするけど。

    8×4にしたいなら、8人4枚じゃない。
  • 609  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>600
    4「枚」配ることを8「回」繰り返す で被乗数は枚だけど何が間違いなのか教えてほしい
  • 610  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>539
    ごちゃごちゃ理屈こねられるよりこれが一番納得行くけどやっぱりこの教師は社会的に死んどけって思う
  • 611  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    こういう考えの教師って、自分がなんでそう考えるのかもわかってなくて当然だとして教えもしない(教えられても間違いだから困るけど)から、間違いを指摘されるまでそのままなんだよな。
    この最高裁まで行くって親御さんにはアホ教師を徹底的にとっちめてもらいたい。
    のちの被害を防ぐ意味でも。
  • 612  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    毎度思うけど答えて欲しい式を読解で導き出してほしいならまず問題文の方が足りてねーんだよな。
  • 613  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    まーいんじゃね
    答えさへあってればいい奴は無能政治家
    中身があってて答えれる奴は有能政治家
  • 614  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    4x1x8だろ
    文章にでてくる数字は全部つかえ
  • 615  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>614
    "×1"じゃなくて"÷1"だろ。
    「2人に8まいずつ」だったらどうなるか考えてみろよ。
  • 616  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    あるモノを数に抽象化して計算するのに順番も糞もあるかよ
    3*5も5*3も同じものだわ
  • 617  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    まあ、これはこれで“苦言”として通告した方が良いかもな
  • 618  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ある意味理不尽なことが世の中にはあるということを先生が教えてくれてるわけだなw
    先生なんて大学出てそのままやってるだけの世間知らずのバカだから親もあんま担任に期待しなくていいのにな。
  • 619  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    学校名と教師名公開しろよ
    今すぐ抗議に行ってやる
  • 620  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    毎回出るけど、この手の問題は答えに書く式に単位も記載するルールをつけないと説得力がゼロ。
  • 621  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    最高裁まで行けよ?クソ嘘松のボケが
  • 622  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    かける数・かけられる数を意識させるなら後々交換法則の登場により覆される順番より数字の意味を意識させる単位を都度書かせる方が有用かと思う
  • 623  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>80
    >>50 が言ってるのはかける数とかけられる数とかいう謎理論の話ではなくて、数学的に乗算は一般に可換でないけど、小学生までに扱う乗算は全て可換なのでそこにこだわる必要はないはず、って話だと思うよ。
  • 624  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>1
    韓国人はなぜ嘘ばかりつくのですか?
  • 625  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    文系の先生なんだろうな
    数学をちゃんと理解してない
  • 626  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    算数と数学を区別できてない人が数学の話し持ち出しているよな。
    これは算数なんだから算数のルールでやるのは当たり前。
    例えば鶴亀算なんて方程式の等式の性質を使えばすぐに解けるけど、算数の世界ではそんなものないから使ったらアウト。
    交換法則とか言っているけど、その法則をきちんと学ぶのが数学であり、算数で持ち出すものじゃない。

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