娘の算数宿題で「18÷0」が出る→頑張って解答するも先生の答えが納得いかなすぎると話題に・・・一体何が正解なんだ?

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割り算 算数 小学校 宿題 計算問題 に関連した画像-01


■Xより


ちょっと相談なんですが……

娘(8歳)の宿題見てたんだけど、この問題ってどうしたらいいかわかる…?

0÷8=0 はわかる。
18÷0=???


ちなみに18÷0=の答えは0らしいんだけど、コレ0になる?


割り算 算数 小学校 宿題 計算問題 に関連した画像-02


半分炎上してた娘(8歳)の小学校の、プリントが返ってきたので報告します。

【18÷0=】を【こたえなし】

で提出したら。
先生に❌にされて【0】だと言われたそうです。

割り算に0が入ると全て0らしい。


これで本当にいいんやろうか…割れませんよね…?


割り算 算数 小学校 宿題 計算問題 に関連した画像-03




横からすいません。
数学教員ですが、0で割ること自体がダメです。
検算をするとよくわかります。その検算がおかしくなりますので…



電卓に怒られましたよ😂

GQWKucEaUAAZK_Y

<このポストへの反応>

これは「こたえなし」が正解やろ。
18個の飴ちゃんを0人で分けて0個にはならんやろ。というか誰もいないから分けられないやろ。


これは小学校で指導する範囲ではないので、きちんと説明を求めた方が良いと思います。

これを問題として出すってセンスが悪すぎる

特殊ではない事務的な仕事してるけど、18÷0=0 だととても困る。とてもとても困る。すべての事柄が狂ってしまう。

巷で18÷0が話題になってるのでiPhone先生に聞いてみたら、初めて電卓でカタカナ見たわ




これは先生本人に直接聞いてみたいところだお
今後の為にもね
やる夫 PC ふーむ 顎に手



電卓によって表示の仕方がバラバラなのがちょっと面白いな
やらない夫 考える

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この記事へのコメント

  • 1  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ぺこーらに、告白しようと思ってる。
  • 2  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    答えがあるとすれば18/0やろ
  • 3  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>1
    お前ならできるよ
  • 4  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    おとなしく指導要領に従って仕事しろや
  • 5  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    18が怯えておる
  • 6  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    小学校教師とか中卒レベルの知能しか持ってないやろ
  • 7  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    バカな親が増えたもんだ
    なんで"?"になるのか
  • 8  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    そもそも0ってなんだよ
  • 9  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    数学まともな教師は小学校行かなそう
  • 10  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    数学的には確か不能とか言うんじゃなかったかな?
    答えなしの方が正しいね
    0は間違い、バカ教師は首にしろ
  • 11  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    こんな親を持つ子供がかわいそう
  • 12  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    教員なんてアホしかおらんやろ
  • 13  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    無限やろ
  • 14  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    その教師は文系か
  • 15  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    小学校の先生に算数を期待しているとしたら、それが間違い
  • 16  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    限りなくゼロに近い数で割ると答えは無限になるから
    解なし
    が正解と昔から教わってる筈だが
  • 17  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    0でいいやん
    事前に授業でそう教えてるんやろ
  • 18  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    答えは∞じゃなかったっけ?
  • 19  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    極限的には±♾️だろと思う
    どうやったら0になるんだ
  • 20  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    Windowsの電卓にも怒られたわ
  • 21  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    NaNだろ
  • 22  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>16
    答えが「無限(すべての数)」になるのは0÷0だね
    x÷0は「計算できない」が正しい答え
    0とこたえなしならこたえなしのほうが適切に近い
  • 23  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    教師の負担が増えるわけだ
  • 24  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>7
    昔から数を数えて比較でもしてるんか?
  • 25  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    四則演算すら満足にできない人間が教師ってマ?
  • 26  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    証明問題なんだろ
  • 27  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>22
    >答えが「無限(すべての数)」になるのは0÷0だね
    間違いですw
  • 28  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    あえて答えを言うなら無量大数
  • 29  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    小学生の問題に何言ってんだ
    アスペしかいねえのかこいつら
  • 30  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    siriに聞いたら

    「正の無限大」「負の無限大」「未定義」のどれかでしょう

    と答えが返ってきたよ
  • 31  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    蓮舫の都知事選なのに共産が蓮舫利用して共産党への募金活動して完全に真っ黒なのは記事にしないの?w
  • 32  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    WINの電卓で0では割れんって出たわ。初めて見たw
  • 33  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    先生0の概念わかってない。超偉大な発明なのに!!インド人が悔しくて泣いてるよ。
  • 34  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    きみら小学生の頃からそんな頭だったの?
  • 35  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>11
    スマホの電卓もロクに叩けない教師が悪い
  • 36  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    そもそも0は整数でいいのか問題か?
    ヒッグス場がどのこーの言ってんだから真空って真空じゃないよね問題と似ている
  • 37  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    0でいいじゃん
    アホが納得する答えなんか求めるな
  • 38  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>11
    アスペなんだろ
  • 39  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    0による除算エラー
  • 40  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    こんな馬鹿が教師やってんのならZ世代が馬鹿なのも納得
  • 41  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    Androidの電卓でもゼロでは除算できませんって赤いメッセージで警告出るね
    こんな表示初めて見たわww
  • 42  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    嘘松
  • 43  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    絶対0を掛けたら0になるっていう事と間違えてるやろ…せめて18÷1にしろよ…
  • 44  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>15
    それでも中学受験や高校受験への影響を考えたら無視できんよ
  • 45  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>40
    おじさん...
  • 46  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    この親電車とか好きそう
  • 47  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    小学校の先生っても院を出てるような研究者じゃないのであれば一般人と知能は変わらんからこういう本質をとらえていない試験問題を出すことになる。
  • 48  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    0を限りなく小さな値とするなら答えは無限
  • 49  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    解なしを教えてないから0ってのは言い訳にもならないだろ
    数学の根幹に通ずる部分なのにテキトーなこと教えて教育たぁ片腹痛い
    こういうところから数学の不思議に興味を持つ子だってるだろうに
    学年より進んだ知識を用いることを認めないとかいうアホな教育方針は今すぐ辞めろ
  • 50  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    韓国人
    は知能が低い ブサイク 整形 租チン
    キモイ
  • 51  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    中国人
    は臭くて不潔、
    キモイ アホ
  • 52  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    先生Fラン出身なのかと疑う。
    ボロクソに馬鹿にされて辞任でもしたほうが良い。
  • 53  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    どこ調べても0で割っちゃいけないって言ってんのになんで0が出てくんの
  • 54  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    納得とかじゃなくて明らかな間違いだから
  • 55  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    どうせ高卒のバカにはこれで十分だろ
  • 56  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>52
    Fランどころか高卒中卒でもやらんでしょ…
  • 57  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    解なし以外ないやろ
    哲学的な答えを望んでる訳でもあるまい
  • 58  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>47
    とはいっても高校数学の極限の話でこれやるし、大学入試だと必須の知識だから
    大卒なら1回は頭に入れてるはずなんだけどね
  • 59  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    0で割るってなんだよ
  • 60  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    問題がおかしいのはわかし教師側が頭悪いとは思うけどさ、「0にすりゃいいんだろうな」ってのは普通わかるやろ。0って書いときゃええのよ
  • 61  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    先生が正解とは限らない。
    でも上の人間が間違ったことを正解と言うなら上の人が気分悪くならないように上手に従ってあげるのが大切で、それが大正解なんだよって授業だろ?
    社会に出たら必須の能力なんだから、小学校で習うべきスキルだよ
  • 62  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    「18の中に0が何個あるか」と考えれば、0で割る事がいかにおかしいかがわかるだろうに
  • 63  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    先ず授業で教えていたかどうかだな
    「0がある掛け算割り算の答えは0になる」とでも教えてたなら単に娘の間違い
  • 64  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    どうせ高卒のバカになるんだからどうでもいいだろ
  • 65  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    教員の知的レベルの低さにビビるわw
  • 66  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>53
    なんで問題すら否定し始めちゃうのw
  • 67  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    誰も教師になりたがらないんだからしょうがないじゃん
  • 68  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>45
    おじさんを馬鹿にすると角に追い詰めるぞ?
  • 69  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    アスペには解けない問題みたいになってて草
  • 70  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    1から0に向かって徐々に小さくしていけばわかるものなのにね?
    1で割れば18、0.1で割れば180、0.01で割れば1800と、目に見えてわかりやすく増え続けていくんだから0で割ったら0からかけ離れた数字になるのも容易に想像できるでしょ
    ベクトルはわかるけど明確な答えは出せないから無限とするのが落とし所だわな
  • 71  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>63
    それだと授業でどのような間違いを教えても良いという事になる
  • 72  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>66
    むしろ、問題の否定が一番妥当な結論やぞ
  • 73  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>1
    今俺の隣で寝てるよ…
    話なら後日にしてね?
  • 74  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ChatGPT先生に聞いてみたら
    18÷0の答えは「0」でも「こたえなし」でもなく、「定義できない」とされます。なぜなら、ゼロで割るという操作は数学的に無意味だからです。

    - 例えば、ケーキを3人で分けると、それぞれに1/3のケーキが渡ります。
    - しかし、ケーキを0人で分けると考えると、ケーキが誰にも渡らないので、分けること自体が無意味です。

    したがって、18÷0は「定義できない」ものであり、数学では解が存在しないとされています。
  • 75  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>2
    18個の飴を0人に分けますとか言ってるようなもんだから
  • 76  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    嘘松だぞ
  • 77  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>18
    そんな答えがあった気がするw
  • 78  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    小学生の先生の仕事を増やすな!モンペが!
  • 79  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ハズレ教師に当たると大変だな
  • 80  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>28
    いいえ不可思議です
  • 81  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    正解は、小学校でこの問題を出してはいけない、だ
    松じゃなかったら校長に問いただすレベル
  • 82  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    教師なんて馬鹿しかいない
  • 83  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    解なしというか計算できないんじゃ
  • 84  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    私はゼロで割ることに成功しましたが、超新星が爆発しました
  • 85  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    0絡むと×÷は0になるって事言いたいんだろう
  • 86  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    こんなんも今マニュアルに載ってんの?w
  • 87  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    衰退チョツパリらしいな
  • 88  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    プログラミング教育必須で、こんな体たらくじゃダメだな
  • 89  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    無限に割れるんだから∞だろ。数値が発散する
  • 90  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    教育委員会に問い合わせた方がいい
    指導範囲外のことを教えるだけならともかく、指導範囲外のことを間違って教えるのは論外
  • 91  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>66
    これが教師の手作りじゃなくあり物の教材だとしたら、誤植でもないとマジであり得んから
  • 92  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    とりあえずこの教師は小学校からやり直せ
  • 93  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    0×0=18
    んなアホな
  • 94  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    このレベルでも教師になれるんだな
    ちなみにこの問題の答えは回答者によって何択かに分かれるので
    問いとして不適切です、つまり出しちゃいけない問題です
  • 95  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>71
    良いよ、つかそうなってるしな
    国語の教員が文豪の作品の登場人物の気持ちを決めたり、社会科の教員が強制連行を語ったりしてるだろ
  • 96  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>75
    18m先にあるゴールに時速0mで移動したら何時間で着きますかって考えると
    まぁ0だとおかしいのはイメージしやすいかもね
    0時間(スタート地点)ではまだゴールに着いていない
  • 97  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ゼロ除算はerrorで答えは出ないから解なしで正解やね。
    小学生以下の知的障害レベルが教師やってんの?
    だから義務教育の敗北なんて言葉が生まれんだよ、馬鹿じゃねぇの(笑)
  • 98  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>1
    どうでもいい
  • 99  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    掛け算、割り算で0が出て来たら問答無用で0みたいな覚え方をした気がする
  • 100  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    そもそも娘が答え無しとして書かなかったのかどうかわからんし
  • 101  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    算数だと、
    で3*2を2*3と書いたら間違い扱いになるとか昔あったな
    今もそういう教え方してるんだろうか
  • 102  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    iPhoneの電卓はエラー出たな
  • 103  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    今さらこんなネタで承認欲求満たすなよ。どんだけ擦ってんだよ。しょうもないし
  • 104  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>71
    学校はその時代、その時代のが正しいと決められてる事を教える場所だから、
    研究以上の定説発見は大学以降の役割だろ。
  • 105  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    何十年も前の話でうろ覚えなんだが、私もこういう風に小学校で教わった気がする。
    もちろん、その後読む数学書で違うと分かったんだが。
  • 106  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>37
    良いわけないだろ
    お前0*0が18になると思ってんのかよ
    18/0が0ってのはそういうことだぞ
  • 107  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    18÷0=0なら18=0×0になるだろ
    そりゃおかしいわな
  • 108  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>106
    バカは黙ってろ
  • 109  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ∞と書いたら○なのか、∞が導き出される数式は誤りだと書いたら○なのか
    それともこれは計算出来ないと数式に×を書いたら○なのか
    教えてアルキメデス先生!
  • 110  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>1
    世渡り下手はいつまでもごねてろ
  • 111  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    小学校教師は文系がなったりするから滅茶苦茶な問題出すんやろうな
  • 112  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    無限大ってならった気がするけど違うのか
  • 113  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    これを出すなら、解なし を正答とするしかないじゃん
    というか、そういう風に習った覚えがあるんだが?なんで0?どうやったら0になるんだ?
  • 114  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    大人しく0と書いとけ
  • 115  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>17
    だとしたらその授業そのものが間違ってるから教師に再教育が必要やな
  • 116  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    中学からは数学教師が教えるけど
    小学校の担任は音楽と体育も含めて全教科だからな
    数学さっぱりな奴に当たったらこうなってしまう
  • 117  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    本当は分かってないのに流れでわかったふりをするオマエラ
  • 118  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    検算してみる
    18/0=0

    18=0x0
    18=0 は???
  • 119  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    分母に0があるのはそもそも割るという行為そのものをしないという意思表示だから答えが存在するわけない
    もしこれが0というなら、今この瞬間にお前の体を誰も真っ二つにしない(割らない)時点でお前という存在は0ということになる
    分子に0がある場合は割るという行為自体はするけど割る対象が無いから答えは無いを意味する0になる
  • 120  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    算数や数学は解釈が分かれるなんてことは許されないので
    授業でウソ教えてたら単に授業が間違ってるだけ
  • 121  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>18
    0に近付けば無限に大きくなっていくけど
    0に到達させることはできない
  • 122  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    答えはこんな問題存在しないバズり狙いの嘘松
  • 123  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    無限大でいいんじゃない
  • 124  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>114
    処世術を身に着ける教育てすねw
  • 125  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>17
    無限大とする理屈だと負の無限大も否定できなくなるので結局定まらん
  • 126  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    AIの回答
    0で割ることは数学的に許されていません。これは基本的な数学のルールです。
  • 127  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    やってはいけないことって教わったから、式にバツ書くと思う
  • 128  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    せんせいのあたまがうんこってことだぞ
  • 129  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    コメント欄にも0でいいと言ってる奴が複数いることに戦慄する。
    二流私大文系卒だけど自然数を0で割るなんてやらないぞ。
    昭和の頃は日本人は数学ができることで有名だったんだけどな。
  • 130  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>108
    バカはお前だ
    数学的にはそうなるだろうが
  • 131  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    先生「お、スルーできない親が出てきたな。気をつけよう。」
  • 132  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>10
    これは数学ではなく算数だろ
    算数では答えが0
    数学では0は間違い
    バカ教師以前に文科省は何故小学生に数学を学ばせないのかってことでないの
  • 133  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>119
    なるほど
  • 134  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>132
    数学と算数で答えが変わることは無い
    算数で教えない範囲があるだけだ
    そんで算数ではこの問題は出さない
  • 135  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    日教組とかは日本人を馬鹿にするのが仕事の一つだからな
    こうやって子供の芽を摘むことも大切
  • 136  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>96
    0m先にあるゴールに時速18mで移動したら何時間で着きますかって考えるとおかしいぞ
  • 137  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    むかしゼロディバイドというロボット格闘ゲームがあったな。
  • 138  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>13
    確かに計算機アプリで18÷0入れたら「♾️」って出た。
  • 139  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    娘8才なのに賢いな
  • 140  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    みんな、あたまいいんだあ〜
  • 141  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>133
    詐欺師に騙されて壺とか買いそうw
  • 142  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    テストは授業で習ったこと通りに応えられるか。
    例えば国語のテストで余計な感情論とか加えたら×になる。
    それと同じ。ただ教師が×にするのはやり過ぎな感じはする。
  • 143  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    スマホの電卓つかったらデカい文字でエラーって表示された。
  • 144  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>142
    授業で明らかなウソ教えてるならそれはそれで大問題じゃん
    私の授業ではこう解釈してますで許されることと違うぞ
  • 145  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>136
    すでに着いてるんだから0でよくない?
  • 146  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    理系の教師なら 普通にないです。電卓でもエラー出るよと教える、
  • 147  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    結局先生も当たりはずれがあるというだけの話
    他にチクれ
  • 148  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    結局先生も当たりはずれがあるというだけの話
    他にチクれ
  • 149  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>136
    それって、0であってるんでないですか??スタート地点がゴール地点でもあるから例え時速100キロだろうとスタート地点に立ったらゴールするから
  • 150  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    おまえにはまだはやい
  • 151  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    これは教師が馬鹿で物知らないだけだろ
    教科書にだって、18÷0=0みたいなことは書いてないはず
    というか、どこにもっていっても、18÷0=0が許される場所はないわ
  • 152  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    自分の経験上
    小学校の先生は児童から間違いを指摘されても認めないことが多いね
    おれも何度もやられた、
    そのうち先生の間違いなど指摘する必要はないのだと学んだ
  • 153  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>85
    掛算や0÷◯ならともかく、◯÷0の答えは0にはならんぞ?
  • 154  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    算数かぁ…数学的素養がない人が教師やってるんだね。
    小学校の教師ってそういうものだからしゃーないのかね
    若い人じゃないのかな?
  • 155  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    定義できない
  • 156  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    間違ってようと0でいいよ
    どうせ日常で使わないんだし、記憶力テストみたいなもんだろ
  • 157  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    割り算に0が入ると0になるなら、
    18 ÷ 0 = 0
    1 ÷ 0 = 0

    18 ÷ 0 = 1 ÷ 0
    18 = 1

    みたいになるけど、いいの?ってこと
  • 158  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    まずその教師に算数教えるところからはじめないとだめだね
  • 159  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    割る方の数を1 0.1 001 0.000000001と0に近づけていくと、どんどん答えも無限にでかくなる。
    これでバカにもわかるかな。
  • 160  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>116
    今は5,6年から教科担任制だぞ
  • 161  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    今はなんでもネットで調べられるからなぁ
    ワイの当時の小学生と現在の小学生の知能が変わってきてるのかもな
  • 162  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    怒ってくれる電卓すごい
    ウチの電卓はゼロ表示したw
  • 163  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>8
    インドで悟りを開くのだ🐘
  • 164  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>159
    それをマイナス側からもやれるから、無限大=−無限大になりかねなくてダメ
  • 165  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    このバカ教師は高校の数学勉強してこなかったやつだろ。数学が受験科目にない私文のバカを教師にするのやめろや
  • 166  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    「1/0をりんご、りんご*0を1と定義する。よってりんご」
    こうだぞ
  • 167  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    在りし日の編集のKさん「ゼロは、何倍してもゼロなんですよ!」
    こう言われると、腑に落ちるものがあるだろw
  • 168  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>164
    それでいいんだよなぁ
  • 169  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>96
    ていうか18÷0=0なら、0×0=18になるぞ
    この教師は四則計算ができないってこと
  • 170  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>132
    算数だと0×0=18なんですか?w
  • 171  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    日本の教師の頭のレベルはここまで
    具体的には小学生未満のレベルまで下がっているということです
    完全に終わってます
  • 172  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    プログラミング的にはゼロ除算うざい
  • 173  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    お!ネット民の次のターゲット見つかってよかったやん!この教師が辞職するまで追い込むんだろ?ひえー
  • 174  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>37
    バカは黙ってろよ
  • 175  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    計算したら 答え合わせをしましょう
    8÷2=4  の場合  8=2×4  が成立します
    0÷8=0  の場合 0=8×0  が成立します
    8÷0=0  の場合 8=0×0  が成立します  ←
    うん、間違ってないね👌
  • 176  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    0で、どうやって除算するのかな?
  • 177  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    0で割るとシステムがぶっ飛ぶ
  • 178  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    windowsの電卓で計算したら、「0で割ることはできません」って結果になったが
  • 179  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>60
    そんな適当で済まされるわけねえだろ
  • 180  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>61
    ねーよアホ。算数に何求めてんだよ
  • 181  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    1割る1=1
    1割る0.1=10
    1割る0.01=100
    1割る0.001=1000
    1割る0.0001=10000
    1割る0.0000000000000000000000000001=100000000000000000000000000000
    これでも割るほうは0より大きい。で、答えはかなりでかい。
    割るのがもっと小さい0ならば、答えの方は0をいくつ描けばいいんだ?→答えは大きすぎて表せない。
  • 182  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>104
    だからといって嘘は駄目だろ
    算数の答えはどんな時代だろうが変わんねえよアホ
  • 183  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>95
    算数の答えはどの時代も一緒だろ
  • 184  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>123
    その理屈だと-∞でもあるからダメ
  • 185  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>114
    むり

    む、り。
  • 186  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>104
    社会や歴史の授業とかならまだしも、答えが分かってる算数の授業では時代によってどれが正しいかが変わるなんて事はねーだろ
  • 187  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>156
    こういう奴が詐欺に騙されんだよな
  • 188  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    先生の手作りプリントではないだろうし解答になんて書いてあるか気になる
  • 189  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>46
    一般常識だよ?もしかして小学校の先生(笑)ですか?
  • 190  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    俺は0で割ること自体できないって習った記憶あるな
    学校じゃなくて塾講師に
  • 191  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    まあまともに算数すらできないド文系が教えてるんだろうな
  • 192  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>184
    女子小学生「ひょっとして数直線は巨大な円の一部に過ぎず、3次元空間も巨大な四次元超球の一部なのでは…?」
  • 193  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    この教材が実在するなら教材が間違ってんだけど、
    教師がその間違いをわからなかったという二重の不幸
  • 194  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    解なし
  • 195  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>129
    高卒ワイでも0除算は禁忌と知ってるのにな…
  • 196  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>75
    なんかそれだと、飴が誰にも配られる事なく18個余ってるイメージ浮かんだ
  • 197  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    まぁ小学校教員の知能レベルなんてそんなもんよ
    大人になって気づいたが、小学校はそういうキチガイの教師やガキと絡む事で社会の理不尽を勉強する所でもあるんだよ
  • 198  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    嘘はよくないねぇ嘘は〜
  • 199  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>132
    算数でも〇はアウトだボケ
  • 200  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    検算すれば分かる
    もし「18÷0=0」が正しいなら、「0×0=18」になってしまう
    ゼロに何をかけてもゼロなのは小学校で習うことだ
  • 201  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    つかお父さんもダメなのは知ってるけどなぜかは知らないのか
  • 202  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    小数点の割り算を習うのは小4だっけ?
    なら8歳の問題に出すなよって話

    100/1=100
    100/0.1=1000
    100/0.01=10000
    って0に近づくほど数字がでかくなるんだから、算数であっても0になるのはおかしいんだわ
    算数では0が正解おじ悔い改めてくれ
  • 203  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    遠回しに娘の自慢してる
  • 204  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>159
    極限の話とゼロで割るのとでは全然違う
    wikiの「ゼロ除算」の所に分かりやすく破綻すると書いてある
  • 205  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    いい機会じゃねえか
    コレを機に微分の考え方教えて無限に発散する過程と
    そこから解なしって論理的に教えてあげれるじゃない
    しょーもない先生もいるが学問はオモロイと親たる腕の見せ所だぞ
  • 206  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    「答えなし」もちょっと違うんだよ
    これは「計算不能」なんだよ。だから電卓や計算アプリごとに表示が違うわけでな

    「いい答えが無い」「うまく表現できない」「限りなく近い答えなら出せる」とかではない
    数式が破壊されるんだよ。
  • 207  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>17
    これが文系脳か・・・
    そりゃ分数の足し算もできないわけだ
  • 208  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    頭が本当に本当に悪いとこういう事案に対して
    「この教室で0と教わったのなら0と回答するのも教育の内」
    みたいなこと言い出すやつもいるんよね
  • 209  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    というか
    誰だこんなプリント作ったの
  • 210  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>28
    恒河沙じゃだめなんですか?
  • 211  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>204
    アホ丸出しで草
  • 212  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>206
    アホで草
  • 213  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    まあ先生にもミスはある。
    炎上するほどのことでもない。
    誰か教えてあげればいい。
  • 214  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>75
    0人に分ける
    それは「分けるという作業を行わない」とも言える
    つまり、割り算を使うべき状況が発生していない。よって数式に表すこともできず答えも存在しない
  • 215  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>132
    救いようのない馬鹿だな
    明日から小学校いって人生やり直せよ弱男
  • 216  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    lim→0なら「極めて∞に近い」だけどね……
  • 217  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    多分この教師は国語も相当怪しいレベルだと思うよ
  • 218  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>209
    この小学校教師が0で割ると答えは0になると思ってるんだろw
    この教師が小学生からやり直すべき
  • 219  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>168
    全然良くないぞ
    「−∞=∞」は明らかにおかしい、「−5=5」とかと何ら変わらないんだ
    ∞と−∞でやっても同じなの
  • 220  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>132
    算数でもゼロで割るとゼロなんて教えないんだよ
    便宜上にしても間違ってるし、どうせなら「計算できない」って教えたらいい
    なぜそうなのかはそれこそ数学を習えば分かる。とりあえず「ゼロで割るとゼロになる」は正解でもないし近くもないし掠ってもいない
  • 221  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    割り切れない思いですな。
  • 222  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>136
    0m ÷ 18m/h = 0h
    全く問題無くて草
    96は
    18m ÷ 0m/h = ?h
    数学的に∞h(どんだけ時間かけても到着しない)な訳だけど
  • 223  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    小学校で割り算を教える時って
    例えば8÷4なら、「4×□=8 です。□に入る数字は何でしょう?」って掛け算の応用から入るよね
    では18÷0の場合は、「0×□=18」の□に入る数字が答えなわけだ

    少なくともゼロが入るわけあるかい。掛け算できんのか。
  • 224  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>1
    まーた教師のバカさが露呈したのか
  • 225  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    答え #DIV/0!
  • 226  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    学校の先生なんてアホゥしかおらんで
    何度か間違いを指摘して謝罪させたことあるわ
    せめて学校で教えてる内容くらいちゃんと理解して教えろ!って
  • 227  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    小学校の教師って小学生の算数レベルの数学知識しかないからね
    しかたないね
  • 228  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>223
    そんでこの□に∞を入れるのも間違いというか
    「∞」は果てしなく発散していく関数を意味する記号であって、数じゃないから
    「数式」に「数」じゃないものをブチ込むと、式が破綻して答えもくそもなくなる
  • 229  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>132
    小学生の頃自信満々で「0!」って答えたら先生が笑いながら違うと答えた
    18 ÷ 1 = 18、 18 ÷ 0.1 = 180、 18 ÷ 0.01 = 1800 18 0.001 18000
  • 230  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>229
    途中で送信してしまった…
    つまり0に近づくにつれ答えが大きくなるから0ではないよって教えられたよ
  • 231  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>226
    モンペとして引継ぎファイルに書かれてるかもな

    こういうことがあるから教員擁護する動きには懐疑的になってしまうわ
  • 232  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    答えなしだと教師は要らないじゃん

    だから0なんだよ
  • 233  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    0=無=答え無し
    こういうことか?
  • 234  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    本当に子供いるんです?
  • 235  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    大学卒業してこの程度の理解かよ
  • 236  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>162
    ワロスwww
  • 237  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>219
    別に明らかにおかしくはない
    想像力が足りない
  • 238  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>235
    科目ごとに専門になるのは中学校より上だからな
    文系なんじゃねーの
    しらんけど
  • 239  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>206ちょっと何言ってるかわからない
  • 240  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>232
    ちょっと何言ってるか分からない
  • 241  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    教員の低質化が止まらない
  • 242  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ぬるぽ
  • 243  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>237
    二次関数グラフにしてみろ
    まるっきり逆だぞ
  • 244  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>232
    「答えが無い」のと「ゼロ」とは違う
    お前は「10−10=こたえなし」とでも書いて0点を貰えばいい。
  • 245  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    A÷BってAの中にBは何個あるかって事だから0で割るなら逆に天文学的な数が入れられてもおかしく無い
  • 246  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>243
    無限を追加する場合はだいたいリーマン球面を使うと思うけれど、その場合どの方向の無限遠に行っても同じ無限遠点に行くよ
  • 247  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    小学校算数のわり算って「あまり」で答え書いてたよな?この場合は18÷0=0あまり18
    この答えも大概おかしいが小学校算数なら許容範囲だと思う
  • 248  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    まぁた若い先生がやらかしたのかな
  • 249  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>28
    10^68なんてn/0に比べたら無いに等しい
  • 250  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    0の除算の回答は、便宜上無限大という認識だけど、
    よく考えたら、∞✕0でも検算ができないな
  • 251  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>186
    円周率を3.14以下を省いて計算させている。
    不正確に教えている事はまかり通ってる話。
    まだ難しくて教える必要がない次元なら、それを正として扱うのは当然。
  • 252  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>247
    分けていないのに余りとはこれいかに
    「0人で分ける」って、実際は分ける作業をしていないってことだから、式の「÷0」の部分が要らない
    最初から最後まで「18」だけでいい。
  • 253  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>251
    端数切ってるのとは全然違うぞ?
    18÷0.1=180 18÷0.01=1800 18÷0.001=18000 …と、ゼロに近付くほどに答えの数値は大きくなっていくのに
    なんで「18÷0」に到達したら、答えがいきなりゼロになるんだよ? 18000とかどこ行ったよ。
  • 254  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>251
    まだ習ってない範囲だから、雰囲気近い数字を答えとして教えるのは分かる
    「18÷0=0」は近くもなんともない。ただのまちがい。
  • 255  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    一番近いのは「計算できない」
    数式にカタカナとかアルファベットが混入している(代数ではない)ようなもんなんで
    あと∞になるわけでもない。どっちにしろ検算するとおかしいことになるから
    「18÷0=0」は論外。「答えなし」のほうが圧倒的にマシ
  • 256  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>166
    その定義なら「18りんご」が答えやん
  • 257  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    0に0かけると18になるとは数学は難しいな
  • 258  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    解なし、無限大、ゼロのどれかだろうけど
    個人的には定義が悪い、ゼロで除算できないのだから出題者が悪い
  • 259  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    問題として不成立だろ
    ゼロでは決してない
  • 260  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    これだされたら0にしただろうな
    問題が間違いなんて考えないだろうからな
  • 261  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    小学校の教員はクソみてぇなのしか残ってないのな
  • 262  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    まさにパラドックスとはこのこと
  • 263  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    「0で割る」って幾つで割るの?割れないでしょ?
  • 264  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    割る数字を刻んで刻んで0.1、0.01、0.001と0に近付けるほど答えの桁が上がってくから実質無限
  • 265  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    じゃあ18÷0=180000…∞
    って書いたら正解?
  • 266  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    0÷8=0 0=0×8 0=0
    18÷0=0 18=0×0 18=0
    先生!18は0なんですか?
  • 267  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    虚数で分割出来るわけねーだろアホか・・・・
  • 268  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>265
    『そんなのおせーてないから、ふせーかい』って答えが来ると思われる。
  • 269  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    解なしを理解するにはまだ早いから0でいいんだよめんどくせぇな
  • 270  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    小学校の教師に何を期待してるんだ。
    あんなの社会不適合者の集まりだぞ。
  • 271  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    無限が正解だったとか?と思ったら0でずっこけた
  • 272  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>269
    いい訳ねーだろw
    0でいいってなったら割り算理解してない事になる
  • 273  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    電卓でやったらエラーって出て驚いたわ
  • 274  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    無限ならまだしもゼロって新しいな
    両辺にゼロかけたら0×0=18か
    おもろ
  • 275  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>269
    なんで「0」を選ぶの?
    他の数字じゃなくて0を選ぶ理由がない
  • 276  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>232
    答えが無いことが答えなんだよ
  • 277  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>136
    分子が0だから何もおかしくないが
  • 278  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    0でいいって言ってる奴頭おかしい
    人生苦労してるだろうな⋯
  • 279  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    こんな学力でも小学校の先生になれるんだからそりゃ日本の子供が馬鹿になるわ、馬鹿に教えられたらそりゃね
    この教師の中では0=18が正しいと思ってるんでしょ?
  • 280  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    誰も言ってないのが驚きなんだが、N/Aが答えだな
  • 281  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    グーグル検索で試しに18÷0で検索したら、確かに「undefined(アンディファインド)」という答え?が出たw

    意味は「未定義」なんだそうな…これはそもそもテスト問題の方が悪いというか相応しくないという事になるわな。
  • 282  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    (18÷3)=18×(1/3)
    (18÷2)=18×(1/2)
    (18÷1)=18×(1/1)
    (18÷0)=18×(1/0)

    (1/0)とは一体、、、、
  • 283  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    C言語だと落ちるw
  • 284  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>230
    良い先生でしたね…
  • 285  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    先生にクラスの人数を0で割った状態を再現してもらおうか
  • 286  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    AIに聞いてみよう
  • 287  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>13
    これも間違った概念だがあえて言うなら無限より大きい
    無限でも0をかけたら0になって18にはならんのだから
  • 288  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>1
    この問題に対する文系の正解は
    まず
    この教師のアホさ加減を全ての親に共有
    その後学校に退職させる事を共同で迫る
  • 289  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    解答欄を空欄で出すのが正解に近いかもね?
    そもそもこんな問題は無かった、いいね?
    がベストかな、先生も触れてほしくないやろw
  • 290  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>208
    処世術の授業なのかも知れない
  • 291  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ゼロの境地―おのれが割られた事すらも気付かせず無に帰す
  • 292  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>269
    じゃあ最初から問題出すなよ

    もっと上の学年でいいだろ
  • 293  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    N/Aだな
  • 294  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    めんどくせー
    日常レベルなら0で良いだろ
    多分、教師もめんどくせー親だなと煙たがってるわ
  • 295  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    デカルトさん曰く
    全てを疑問に思い悩み抜いた我は確かに存在する
    だそうです
  • 296  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    18/0=0×18=0なのでは?
    電卓でエラーが出るから答え無しにしたいだけでしょ
    数学だって算数に換算しなきゃ電卓じゃ答え出せないんだから、答え無し解答にしちゃダメでしょ
  • 297  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ×にしたのならしっかり根拠を示した上で説明できないとダメなんだが
    できないやろこの問題作った教師は
  • 298  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>294
    日常レベルならなおのこと0じゃダメなんじゃね
    18個の飴を0人で分けても0にはならないんだから
  • 299  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    なんで0じゃだめなのかっていうと
    その0が極限(lim)なら解は無限大(∞)になるよね
    解釈次第で無限大になることはあっても0になることは絶対にないのよ
  • 300  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    18÷0=□ は 両辺に0をかけて、18=0X□ にしてみれば分かる
    0にかけあわせて18になる数は存在しない。だから無限大も間違い
  • 301  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>296
    なんで18/0=0×18になるんだよそれがおかしい
  • 302  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>294
    日常で言うなら、世の中のほとんどは高卒以上だから高校数学の範囲内の解釈は一般論ってことになるよね
    ということで極限で考えてみるけど、分母の数が0に近づくほど値が大きくなって発散する、無限大に向かっていくっていうのは常識だから
    どんな理屈を並べようが0って書いたらダメなことくらい分かるでしょ
  • 303  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    座標系で表すとプラス方向から0で割ると∞になるけど
    マイナス方向からだと−∞になる
    逆に0で割るとどんな数でも良いと解釈出来るからゼロで割ることは出来ない

    フェルマーの最終定理もゼロで割る数式が指摘されて修正に苦しんだのよね
  • 304  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>300
    無限大は極限の範囲だからそれは間違い
    0.000000000000000000001(仮)の場合のパートナーは存在する
    それがたまたま人間が目視できないだけ
  • 305  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>1
    18を0で割ったら答えは18やろ
    だって0(無)では割れないんだから

    「答えなし」もわからん
    18は依然としてそこに存在してるじゃん
    答えあるじゃん
  • 306  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>287
    極限の問題と混同されがちなんだよな
  • 307  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    「答えを教えてもらえない」ならまだしも「嘘を教える」はやべーよ
  • 308  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ヒットポイント18の敵にゼロダメージの攻撃0発で倒せるんだな
  • 309  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    Limit0で♾️

    いずれにしても0ではないな
  • 310  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    自分も算数の時は0で習ったんだよな
    数学になったら解なし厳密には不適で習った
    んで、数学の時に0は1と-1の間の数字ではなく存在しないものを便宜上記号として書いてるだけと覚えましょう
    存在しないもので割ること自体が本来はできないのですって数学教師が嬉しそうに説明してた
  • 311  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>305
    だよね。
    割る数と割られる数の違いとか考えんのかな?
    0÷3=0だと割られる数が「0」だか元々ないモノを割る事が出来無いから答えが「割れない」若しくは「0」でも分かるけど。
    18÷0の場合は「18」が割られる数だから答えは「18」か、割る数が「0」なので式として成立しない為に「割れない」て成るよな。
  • 312  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    普通に高校レベルの数学すらできない人が教師やってんのか
  • 313  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    俺は学がないから小学校の算数レベルの考え方しか出来ない。
    Q.「18個のリンゴを0人で分けると何個ずつになるでしょう?」
    A.「分けるべき人が存在しないので答えは18個のままです。」
    こうじゃないの?w
  • 314  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    18+0=18 18-0=18 18×0=18
    0を足しても引いても掛けても元の数字は変わらない。
    ということは0は無なわけでしょ。じゃあ0で割っても同じことなんじゃないの?
  • 315  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>314
    俺は一体何を言ってるんだw
    18×0=0じゃねぇかwww
  • 316  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>58
    俺の時の小学校の教科書には0で割ることは出来ないって書かれてあったぞ。
  • 317  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>313
    0=分ける人そのものが存在しないから、分けるという行動自体ができないので計算として成り立たないから不適切=エラー、解なし
    人自体が存在する場合はわける人が他にいないだけで1になる
    としか自分には説明できないわ
    わかりにくくてごめん
  • 318  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    小学生教師なんて学が無いやつがなるもんだから説明なんてできないよ
  • 319  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>313
    求めてるのは「何個ずつ」なんだから、分ける人いなけりゃそもそも答えが出せない
  • 320  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>305
    いつから18が「在る」と錯覚していた?
  • 321  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>312
    小学生レベルでしょ。
    0で割ってはいけないってのは小学生でもわかる。
    割り算は答えと割る数を掛けたら割られる数に成るってルールなのに、
    18÷0=0とすると0×0=18に成るし。
  • 322  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    因数分解やると「0で割ると数学が破綻するから禁止」ってのがわかる。
  • 323  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>27
    数じゃなくてもいいしな
    楽天スーパーセールに0をかけたら0になるのだから0÷0はAmazonブラックライデーでも正解
    という以上に意味がない
  • 324  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>29
    小学生になら日本では窃盗は罪になりませんと教えてもいいのか?
  • 325  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    割り算は掛け算だからな
    0/0を掛けると考えれば0
  • 326  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    習ってないから知りませんとか書いとけ
  • 327  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>325
    0/0には繋がらんぞ
  • 328  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    算数というか計算のルールみたいの教わってんじゃないの?
  • 329  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>1
    理系的には明確
    この教師と教師側に付いてる全員、知的障害が疑われる

    ただそれじゃあ問題は解決しない
    理系はそこに関しては甘いよね
    こんな簡単な計算不能な計算は大した問題じゃない

    こんな馬鹿をいかにして知能が必要な全ての場所から排除するかが本当の問題
  • 330  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    みんな数学思考になってるけど、これ算数だよね
    算数だと18/0は0だよ
    18*0も0になるのと一緒
  • 331  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>330
    算数でも答えなしだろw

    お前の中では18=0×0なのかよw
  • 332  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    18÷2とかなら
    リンゴ18個を2個袋詰めして何セットできる? で9。
    これが割り算

    18÷0だと
    リンゴ18個を0個袋詰めすると何セット????????
    となり概念が意味不明になる。答えはない。

    先生はアホ。いや、教育委員会がアホなのかな
  • 333  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    質問が間違えている、特に相手が無知な場合の適当なあしらい方を学ぶことが学校とか社会では大切。それと大人で阿保がたくさんいることも社会勉強。
  • 334  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>305
    国語の問題ならそれでええけどこれ算数だから、数式である以上は計算の結果を得るのは必須なんちゃうの。
  • 335  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    無限小で考えれば無限大になるんだから割れないが正解だろ
    小学生でも理解できるレベル
  • 336  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    y=18/xのグラフ書け。
  • 337  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>305
    現実の何かに置き換えて考えるからそうなる。
    数式として考えろ。1で割った時と答えが同じだから1=0が成立する事になるんだぞ。
  • 338  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    タイトルの「頑張って解答するも」ってこれは知識であって頑張るとか関係ないよね
  • 339  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    0人で18個を割るなら0だろ割る人いないんだから
    現地には18個が残ったままさ
  • 340  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    極限と0割りを混同している馬鹿がいて驚いた
  • 341  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>300
    こう言う式変形書くやつほんとにちゃんと左辺の変形できてるのか不安になるわ
    左辺にゼロをかけた時に出てくる0/0の処理はこの証明の一番クリティカルな箇所なのに
  • 342  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    小学生なんて学力に差がある時期じゃん
    小学生でもわかるってのは傲慢
  • 343  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    これって2乗して負数になる虚数iのように、0除算したら任意のどの値でも取りうるxとかいう、新たな数学体系を導入することもアカンの?

    これもiと同じで我々の物理世界ではありえないけど、純粋数学世界という異なる真理では導入可能かもしれんやん

    近似値でもない純粋な1/3とか、純粋な√2とか、純粋なeやπやτという、物理世界に実在させられない大きさの値が存在していいのが数学世界という真理なんだぜ
  • 344  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    教育には分かりやすい定義や常識が必要なんよ、それは正確である必要はないんや
    小学生低学年にふさわしい分かりやすい解釈で0と教えるんや、「答えなし」なんて小さな子にはまだ早いんや、正確な答えは大きくなって理不尽を飲み込めるようになってからでええんや
  • 345  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>344
    そもそもそんな問題出すのがおかしいよねって話
  • 346  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    小学生の頃 こういう阿保教師のせいで 生徒が混乱した。苦手にしている子供が特に困っていて可哀想だった。
  • 347  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    割り算は 計算方法だけども 数式でありグラフであり 演算結果も表している。教師がこんな底辺だらけだったら優秀な人材が逃げていくわけだ。
  • 348  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>1
    この教師的には0×0=18になるんでしょ?
    アタマおかしいわ…
  • 349  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>339
    その解釈なら答えはただの「18」だ
    0人で分けるって、分けてないってことなんだから
    「18÷0=0」ではなく「18」。「÷0=」の部分が不要
  • 350  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    こういう概念ミスが一番困るんよ
  • 351  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>269
    >解なしを理解するにはまだ早いから ←わかる
    >0でいいんだよ ←ちがう

    割り算の勉強方法として、「18÷0=?」は「0×?=18」に置き換えられるから
    「?」に入る数は、少なくとも0ではないはず。これは小学生だってちゃんと分かる理屈だ。
  • 352  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    察して0にするのが正解や(´◉◞౪◟◉)変な煽りで0にならんやんかって言いだす大人も大人げないねぇ('◇')ゞ子供にそういうとこを教えてあげなきゃ人間性が乏しくなるだけやで?ネット越しはどんな人間なんやろな?ホワッホッホッホッ(´◉◞౪◟◉)
  • 353  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    試してみた。
    アプリに怒られた(笑)
  • 354  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>8
    哲学者になろう
  • 355  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    これを電卓でやるとエラーって答え出すやつがあるけど、ある意味それが正解だよ
    式として成立しないんだよ。ゼロでも無限でも答えなしでもない
    太郎君を花子ちゃんで割ります答えは?みたいな
  • 356  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>344
    なら最初から出すなよ

    理解できる年になってからでも遅くないやんけ
  • 357  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    そんなことよりこの、娘とされている小学生は「こたえなし」なんて言う、高等レベルの回答を、なぜ知ってるんだ?
  • 358  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    モグリの教師だな
  • 359  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>343
    0÷0を1と定義したりすれば
    式の変形すら不可能になるよ

    存在が無い物と わずかでも存在が有る物の間には深い隔たりがある みたいな哲学的な話は出来るかもだけど


  • 360  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    いちいちめんどくせぇーな
  • 361  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>21
    NaNですら無いのでは?
    式が出た時点でアウトだから
  • 362  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>137
    さきに書かれとった。
    というか昨今のプロセッサだったらゼロで割っとるで?って割り込みで怒鳴り込んでくるレベルの計算なんだよなぁ。
  • 363  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    算数だと除算との関係で交換法則があるから単純に教えちまってんだろうか。
    何でもか逆だと思うなよ?
  • 364  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>142
    教えてること自体にバグがあるじゃん。
    誰だよ仕様切ったやつ。
    まぁ、まちがってねぇやなwくらいのところにしといてくれやw
  • 365  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    18➗0=0というなら0✖︎0=18じゃないとダメだろ。
    教員免許取り上げろ。
  • 366  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    理系じゃなくて文系な問題だなw
  • 367  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>344
    そう言うのは授業で0で割る事は無いと説明したうえで問題を出すべきなんよ
  • 368  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>344
    今日日習ってない漢字を書いたら×がつくんだから
    習ってない物を問題として出すべきじゃないな
  • 369  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>296
    小卒かな
    18への乗算に変換するなら18÷0=18×1/0だし
    逆算してx×0=18が成り立つ解じゃないければ破綻だぞ
  • 370  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>313
    18m先のゴールに何mずつ進んだら何ステップかければゴールできるか、と考えてみたら?
    18mずつなら1ステップ
    2mずつなら9ステップ
    0.5mずつなら36ステップ

    では0メートルだと?
  • 371  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>359
    0÷0はどの値にも成り得る不定値だからお前の定義は誤り
    ただし不定値という概念を許容して導入するのはありだと思うんだ

    「0で除算してはいけない」は単なる思い込み
    「0除算の結果は未定義」は単に人類が未定義として扱ってるってだけでまだ真理ではない
    「解なし」は虚数を導入してない頃の人類と同じで狭い物の見方でしかない

    0除算という操作によってあらゆる不特定の値を取りうるメタモン数𝐌 (仮)を導入すればこれまで破綻するとされていた等式も整合性を持ってくると思うんだ
  • 372  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    出題者のうっかりミスじゃないんだよね?
    こたえなしが正解なのが本当に分かってない?
  • 373  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ロシアだと答えはシベリア送りかな
  • 374  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>1
    18から0を見るか?0から18を見るか?で意見も変わるな
    結局は“割れない”という結果を数字に置き換えるか否かなんだが
  • 375  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    AI構文湧いてて草
  • 376  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    0で割るから悪い。∞で割らんと
  • 377  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    そうだね0÷はあっても÷0の問題は出ない
    先生の手作り問題なのかな
  • 378  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>313
    18のままになるのは1人で分ける時だろう
    お前はいてもいなくても一緒だと言いたいのか?自虐のつもりか?
  • 379  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    先に生まれただけの馬鹿が教員やってる時代に生まれた子供が悪い。
  • 380  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    あくまで実数=残りを表記しなければならないので
    答えは18なんだけど
    数学界はアホばっかで公式で解がおかしいのが沢山ある
  • 381  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    18ちゃうんか?
  • 382  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>344
    0にしたらわかりにくくなるだけやぞ。
    18=0×0を認めることになるし。
    まあ、君の頭だと理解は早いかw
  • 383  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    ∞だろ
  • 384  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    嘘松じゃなかったw エラーってw
  • 385  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    こんな嘘を教える人間に教師の資格はないよ
    教員免許取り消せ
  • 386  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    これ、算数の問題ですよ?
    円周率を「3」で教える(教えてた?)、小学校の算数の問題ですよ?
    割り算に「0」が絡んだら、その答えは「0」です!しか教えない、ゼロ除算の事も当然教えない算数の問題ですよ?
    この問題に限らず色々あったでしょ?小学校では省略された内容で習うって事。

    なんか色々ドヤッてる人いるけど、小学校算数では、割り算に「0」が絡んだら、どんな形で絡んでても、その答えは「0」です!
    正解は「0」です!
    分かりましたか?
    嘘を教えるな?じゃあ小学1年生から全ての授業を大学レベルで教えないとね。
  • 387  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    1と唱える学者もいるし0だけが正解ではないね
  • 388  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>157
    それは違くない?それだと
    18x0=0
    1x0=0
    18x0=1x0
    18=1 にもなるけどx0は成り立つよ
  • 389  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    自分が子供の頃ですら「割れない」って習ったのに
    0に変更した連中頭おかしいやろ
  • 390  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>386
    円周率は計算しやすいように簡略化しただけだろ

    0で割って0になるのと答えなしは全然ベクトルが違うんだよ。省略でも簡略化でもなんでもねえわ
  • 391  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    小学校の講師経験あるけど、これはこのマッマかその子供が嘘ついてんよ

    まあ、子供が嘘ついてるパターンだろうね
  • 392  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    NFTやってるような人の言うことを信じるの?
  • 393  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    どうでもいいけどゼロ除算のwikiのページのMTGに同じ名前のカードがあって打消し呪文だってなってるけど間違いだぞ
    パーマネントも対象に出来るバウンス呪文の間違い
  • 394  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>386
    それだと18=0×0どう説明すんの?
  • 395  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    0あまり18じゃ変なの?変だよな
  • 396  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>314
    錬金術でもした?
  • 397  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    先生普通に勘違いしてるやん
    教師の低レベル化もここまで来たかって感じ
  • 398  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    今どき教師になろうなんて奴はこの程度の偏差値
  • 399  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    どんな状態なら0でわることになんだよ
    ありえないだろ
  • 400  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    無限ならまだわかるけど0はありえない解だな
  • 401  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    教師は生徒とやることしか考えてないなからな。
  • 402  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    採点してる先生に教えられてるのに答えなしって知ってるのおかしくね
    塾で習ってて正解知ってるなら騒ぐ必要ないでしょ
  • 403  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>18
    それは違う。極限計算の不定形と混同している。

    そもそも数字を0で割ってはいけない
    0で割る数学が何らかの形で定義されたら人間が人間でいられなくなるくらいやばい
  • 404  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    任意の数 あまり 18... は「あまりの数値は0以上、割る数未満」に反するからダメか
  • 405  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>125
    小学校だと負の数を扱わないから、その範囲で+∞はアリかも。
    まぁ、∞の概念も扱ってはいないワケだが。
  • 406  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    >>91
    ありものの教材なら教師向けに正解・解説集もあるはずだが、それに何と解説されていたか気になるな。
  • 407  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    明後日の読みを「あさって」って答えたら「あさって」は特別な読みだから△にされたし、「行」の部首を答える問題で「『行』そのもので『ぎょうがまえ』」って答えたら「違げーよ、ぎょうにんべんだろ」って言われたことあるから所詮そんなもん
  • 408  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    これ先生がだめだろ
    0と割り算の問題は高校生でも難しいのにわざわざ混乱させてどうする
    割り算をみかんやケーキで理解しようとしてドツボに嵌りやすい時期の子供なのに
  • 409  名前: 名無しオレ的ゲーム速報さん 返信する
    何も考えずに問題作ったんやろな

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